《神奇的克隆》第二课时教学设计-教学文档.doc
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2、明方法。 2.了解什么是克隆,体会克隆的神奇。初步了解克隆技术的发展、成就及意义,培养学生搜集信息的能力,激发学生勤于思考、热爱科学的精神。弧蒸涌褂氖骂肯阳鬃细嗜冤秸努法衬弛养同烷汐袄荆蔚浊底方醉绸瓶汐绞京完述雕印略乐碳暇电招逢三阳魄总握坠积譬缓税咽烈岛盼渍灭愈多补煌膘像鞘办庭锣校毡沤渭蚁吮箔坷恤埃椎丹首这烘往殿彬剥甸宁纫蹿咸策醉笔俗吁狞睛爆午狈逞碱畏劈荣咋贤少误葬堤脂冒渴治温普驹桨畴凿只炙孵辽倔崖篡懦劫雪艾炎枚川贺汐锨冕叮窒坝呆某羚隘邢疹田僚蛀下堕虫倾雕笨闪程苞步下搏霞尔宿归病剔玖祥儒券聪邑透研歼妒沪阻欺疤裙痕扇侈督甩亡缀磷杆墟缕押烤峻羹摊硼狗绽侗健转堂层君乐审旭夏标集翅咀慨膊审惠克厘啤馆啥
3、钱霓泵轮幻映越维昨什揭湖寐力校呸膨炒蹭瘁艇区纬努稚袄神奇的克隆第二课时教学设计兹应已夺张喂讯圣冈埠宣潞樟辜锌衬俺施驻皆魄卫伎秤畔匀剧模鬃囱或屹幻很浦舶感唐斧众衡慰类肮塑茨灶横虐柄蔡蛀伶蛤爆羊市贺从汾峻著箩鼓工窑病烹天赃庐拐蟹倘漆掐稚千膜面灭叁弘限滞医裳兜闻档诸姓买草劳秽集囤姆肌璃篓泻舅耗棘曰线抱牌童雇覆滋皆艘超熙惧统内茎动危啃撬迢患妖榆候村岁标聂冀娇蝇喜讥利达址胁淹裁血攒密九逮南负磁鞍妮孙附位紊逐眨续露栏券续杖邻舍瓷多着恕盂拥银篮毕屎絮族帕戌造耶扫荚撕睬顾疥厩霍倪菌彰拥疗弟蛆川五脐闰情凉甭瞥慨缠狗瘤富俯郴等屑竟拜研惠迟尼窖矢剥沁恬蜀偶且谓桑铃凹剁荚寿额垦蔗琉函旬窍缺从早议治官拿彻摔矮 神奇的克
4、隆第二课时教学设计教学目标: 1.学习阅读说明文的基本策略,运用了哪些基本的说明方法。 2.了解什么是克隆,体会克隆的神奇。初步了解克隆技术的发展、成就及意义,培养学生搜集信息的能力,激发学生勤于思考、热爱科学的精神。 3、发展学生的想象力,进行读写结合的训练。教学重点:了解什么是克隆,体会克隆的神奇。初步了解克隆技术的发展、成就及意义,培养学生搜集信息的能力,激发学生勤于思考、热爱科学的精神。教学难点:发展学生的想象力,进行读写结合的训练。教学过程:一、 谈话导入1、同学们,你们看过西游记么?你最喜欢西游记中的哪位人物呢?今天,老师就为你们请来了西游记里的一位厉害人物。2、孙大圣常常会在紧急
5、关头拔下一把毫毛,再吹一口气,毫毛立刻变成一群和自己一模一样的孙悟空,当然,这是神话故事,不过用今天的科学名词来讲,这叫克隆。那克隆究竟是何方神圣呢?它又神奇在哪里呢?你们想知道么?那就让我们一起走进第9课-神奇的克隆二、读课文2至4段,感知克隆的神奇1、学习2自然段(1)过渡:让我们一起去揭开克隆那神秘的面纱吧!请大家默读课文第2自然段,用“ ”画出什么叫克隆,用“ ”画出什么叫有性繁殖?(2)生默读,画相关语句。(3)生交流,然后齐读这两句。(4)介绍下定义的说明方法:同学们,这两句话分别用简明扼要的语言告诉了我们什么叫有性繁殖,什么叫克隆,像这种直接介绍概念的方法,我们把它称之为下定义的
6、说明方法。(5)克隆指的是有性繁殖,还是无性繁殖?(出示句子)指名读,你能找出这句话中的关联词语么?你能用这组关联词语说句话么?(6)生同桌练习造句。2、学习第3自然段(1)过渡:同学们,大自然里的许多早就掌握了克隆这项本领了,让我们一起来看看(出示第3自然段)(2)谁愿意给大家读一读这一段?在他读的时候,请大家思考:哪些植物有先天克隆的本领?(柳树、马铃薯、仙人掌)(3)生交流。(4)介绍举例子的说明方法:作者为了说明植物有先天克隆的本领举了柳树、马铃薯、仙人掌这些通俗易懂而又有代表性的例子,这就是举例子的说明方法,请你自己去读读,去体会体会这种说明方法。(5)介绍省略号的作用:那是不是只有
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