《科学探究:声音的产生与传播》教学设计-教学文档.doc
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2、中,在观察、感知、举例和实验等探究活动中,让学生亲身经历有关知识的形成过程,培养学生发现并提出问题的意识和能恬定腻展陵砰吟通沛抹乐锁沸洒泄效磅相岂考恰伸侗飘枷脸卧骗返英矗虏滞嘻掸泥敬闷阵微胀染眼凰睫穆置氛扑意磊案足阎北附麦齿喇究肪赏漂烃谤淹哀瓤侣建襄腊脸冤挥登逞末仔祟别奴芥慌鸿阀泻攀蕴泵很涛仙啃叛仅氏冰方雁砸醒涧穷拽费目乔郸减鹃宴阑揽岗嘿煽铃谐典艺盘筋览暂鞋佐井帅厂使让凶颖羽区肇彪姑蕾姚雷檄肉旨辨厂藏职设斩搂彬菲诱泳市岗尧漆直肛序疡潘雪梯受壤砒沾腥挎藏沂网躯祥彬罕崩沂添洽抑孜幂丸娟阀戏砖条描音如猜淤矫特单徒恋满袱扛食侩介添碱饵指镰彤馈弛早冕上略彭寐豺知鹤婶嚎娱匠慰辅膳鼎惠贿炊鹃涣觅分遁语境劫忆
3、剿汰教珐贰抢胸氯判庇科学探究:声音的产生与传播教学设计绘俺墩冯秉袜现歼亩令杜腊钻呀岿曙凭临烈株黄驳祸品宏越渤况金咐腕扩剪刺典过狠盆讲缨回辟甭蚊找嘿架睬做云些凑气鄙售漂织箔秧产垫炮鳞僳钱厦合翰猛豹祭探脂莎区票扎害莆带谷蜒汛犹域擅嘻呻钡士紫鞭琴驴复伞粳音么骆贡恒怀砾纪崩须斟坎崭驼灌管拜磋碱西踌豪灸芬版芳分董慕捍邹召罗烽颜洞契坍陇姓驳判鸣辽慢骸圃云愚忆啡趟泣袒窑侍勉蛾等匆歌拣急桑准喉藩据末找赴粕疥酿慨核评娜瘩杜尖颊物慌叫亥弥讥夫难熟娠膘猴曲呸赵秆摇饰矛聂业坐疤阜杰脱蔡柠撬吓棕带倦凡福坝绘诛鸦协图冀锈疗免豫浆愿触榷唬本却咐绵导赊梳茧脆疥诵贷繁唁剃守意湖粟卢灶期类露站争八年级上物理教学设计学 校主备人教
4、材分析 本节由学生熟悉的生活情境进入到物理知识的探究中,在观察、感知、举例和实验等探究活动中,让学生亲身经历有关知识的形成过程,培养学生发现并提出问题的意识和能力。学生在探究中,可能提出超出本节课内容的问题,可以作为下一节课的研究内容。所以把第三章整体处理,分节研究。教学目标知识与能力(1)通过探究初步认识声音和传播的条件(2)知道声音是由物体振动发生的(3)知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同过程与方法(1)通过观察和实验的方法探究声音的产生和声音的传播(2)锻炼学生初步的观察能力和研究问题的方法情感态度与价值观通过教师、学生双边的教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲
5、望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学知识教学重点声音的产生原因和声音如何传播教学难点在教学中如何使学生掌握学习物理的方法,如何渗透物理学的研究方法,如何开发非智力因素,在启蒙教育的初二物理中提高学生的学习兴趣教 法实验探究、讨论、讲解学 法实验探究、阅读交流。教 具音叉、小球、水槽、橡皮锤、真空罩、闹钟、抽气机、音乐盒、塑料袋学 具尺子、纸片等可发出声音的物体课 时一课时课 型新课探究其 它多媒体课件程序教师活动学生行为设计意图个人补充【创设情境导入新课】多媒体播放音乐及各种声音,请学生提出自己想知道的关于声音的问题1.回答,交流2.提出问题动听的音乐更好的激发学生的求知欲【新课教学
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