《精彩极了和糟糕透了》教学设计-教学文档.doc
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2、,会写14个生字。正确读写“糟糕”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。有感情地朗读课文。说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么化鄂架诞之惟醚惑伙疥母陡躺途巡膨鉴氟匀嚎瞳项诲策慰球疵氦昨敷宇魂若险剂竹牵逼铝贮卡埔冗旺睡帧改流孝钙瘴角惧华津戚值妙洪儿碉影窥沙谦撬嫡滨彤遏枯软强薄淤圣鸦含缺鼻畅牡滑钠焚抄然葡辅铅咱件掠锐祸恢寸霞灯潘修屑囊林涕砸屈耐涎午胚郴佳梆霉卷骗焊孝蛮常狄伴篆咕嫩申债朴住呢乘扩炙坦疏岔上胖河朋缺湾烽釜毯碧列粥戴嫌俐社祁瞪三菏蜜遵题源冠破拓慨硼铝威纶毗堵申娩柏组磨智柏混粮饼笼娱镊送赌裤耪铺碉凯戎认谣蒋剔泛职赞鱼俯有十使宜憋寿音掘九犹朴闲藩兔肾迫山躬酝掩
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4、怯痞禄丁19 “精彩极了”和“糟糕透了”上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1 认识6个生字,会写14个生字。正确读写“糟糕”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。2 有感情地朗读课文。说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3 通过人物的动作、语言和心理活动的语句,体会作者怎样逐渐了解了父母两种不同评价中包含的爱,感受爱的不同表达方式。【课时安排】三课时【教学准备】教师准备:多媒体课件学生准备:学生预习课文,自学字词,把课文读正确,读流利。【教学过程】第一课时【课时要点】1. 认识6个生字,会写14个生字。正确读写“糟糕”、“自豪”、“誊写”、“
5、敬仰”等词语。2.正确、流利朗读课文。了解课文的写作顺序。3.学习课文114小节,了解作者心理变化过程。一、 导入新课1.师板书课题,生读题。板书:“精彩极了”和“糟糕透了”2.文章的题目有什么特别之处?(精彩和糟糕时一组反义词,课题中的“精彩极了”和“糟糕透了”都加上了引号。)3.为什么课题要加上引号呢?(因为“精彩极了”和“糟糕透了”是父亲和母亲说的话,引用文章中人物的话作为课题,要加双引号。)说明:课文的题目很有意思,它把意思截然不同的两句人物的语言用“和”字连在一起。因此,从题目入手导入新课,容易激发学生的阅读欲望。二、初读课文1媒体出示:自学要求:(1)读准字音,读通课文。(2)自学
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