20.1.1平均数说课稿.ppt
《20.1.1平均数说课稿.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《20.1.1平均数说课稿.ppt(39页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、1,人教版八年级数学下册,20.1.1平均数,淄川二中,说课:刘业鹏,2,平均数,3,一、教材分析,一、教材分析,4,二、目标分析,.,知识目标,数学思考,解决问题,情感态度与价值观,5,知识目标,(1)、理解算术平均数、加权平均数的含义,掌握算术平均数、加权平均数的计算方法,明确算术平均数、加权平均数在数据分析中的作用。(2)、会计算一组数据的平均数,培养独立思考,勇于创新,小组协作的能力;,6,教学思考:,感受生活中的数学问题,发展学生的观察、归纳、猜测、验证能力,领悟数学与现实世界的必然联系 。,7,解决问题,1、通过经历平均数计算方法的得出过程, 积 累数学活动经验。2、通过分组活动探
2、索加权平均数的定义和计算方法,体会在解决问题过程中与他人合作的重要性。,8,情感态度与价值观,1、认识通过观察、实验、类比可以获得数学结论,体验数学活动充满着探索性和创造性。 2、在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己的观点,学会分享别人的想法和结果,并重新审视自己的想法,能从交流中获益。,9,三、教学过程,10,学起于思,思起于疑,无疑则无知 . 教育家托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制, 而是唤起学生强烈的求知欲望,激发学生的兴趣. ”,环节一:创设情景激发兴趣,11,问题:,这次月考我们班几个同学的成绩如下: 86 91 98 72 61 89 75那么他们的
3、平均成绩是多少?,12,环节二:分析问题发现新知,“有效的教学一定要从学生已经知道了什么开始.”,13,小组讨论交流:,小组活动记录表,说说生活中需计算平均数的实例。,14,问题是知识和能力的生长点,这个市郊县的人均耕地面积是多少?(精确0.01),15,问题,(1)这个市郊县的人均耕地面积与那些因素有关?它们之间有何关系? (2)小明同学求得这个市郊县的人家耕地面积为: 0.150.21+0.18 0.18公倾 3你认为小明的做法有道理吗 ?为什么?,16,(3)这个市郊县的总耕地面积和 人数分别是多少?你能算出这个市郊县的人均耕地面积吗?,17,这个市郊县的人均耕地面积为:,150.157
4、0.21100.18 15710 0.17,18,上面的平均数0.17称为三个数0.15、0.21、0.18的加权平均数(weightedaverage),相应15、7、10分别为三个数的权(weight).,概念二:加权平均数,19,想一想,加权平均数和数据的权的意义分别是什么?你能从小明的计算结果中体会数据的权的作用吗?,20,环节四:实例探究培养能力,一个很贴近实际的应聘问题,21,例1、一家公司打算招聘一名英文翻译,对甲、乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试。他们的各项成绩(百分制)如下:,(2)如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译,听、说、读、写成绩按照2:2 :3 :3
5、 的比确定,计算两名应试者的平均成绩(百分制)。他们的成绩看,应该录取谁?,(1)如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译,听、说、读、写成绩按照3:3:2:2的比确定,计算两名应试者的平均成绩(百分制)。他们的成绩看应该录取谁?,22,解:(1)听、说、读、写的成绩按照3322的比确定,则甲的平均成绩为:,=81,乙的平均成绩为:,=79.3,显然甲的成绩比乙的高,所以从成绩看,应该录取甲。,23,(2)听、说、读、写的成绩按照2233的比确定,则甲的平均成绩为:,=79.5,乙的平均成绩为:,=80.7,显然乙的成绩比甲高,所以从成绩看,应该录取乙。,比较例1中(1)(2)两个问题的结果,你
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 20.1 平均 数说
链接地址:https://www.31doc.com/p-15016909.html