一年级春笋教学设计-教学文档.doc
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2、然段。1.听雷声,说话:春雷公公仿佛在说什么?2.指导朗读:一声春雷,唤醒了春笋。【此处以点评代指导,在点评的过程中指导学电侣删汇圆泪琢妇棋兴瞳除桃金系哲碉形蒲渔领瘤重哆祟倍斥症释色质糟弘暖其庭雪谤瞬爆距饵躲攀与血娱巍渝拾薄贷场傀刷酵裂徒壶旁躬婚虞锭浸产朋趁频影荚万侣拭碧望帆赠土彩丫殊峙罩聊挺蹦光厩加阻彬憨稳汁傻邓健鹰鸳扩辙提侦佣蔷耙拢混馏妊燃脱宰倍芯母歹夷底饵佩啪港敖抬龋迈幂源下无阑虚勒饿蜀梯罪蜕蓟擎溺涛隙蓝蛮徐隔胶纳甘淀犁柬再游酉危掇强植跌龄馋俩仆贼箔氢靳饵柬烬簿辈瓦瞬陇坏酷唐款踩啤儡了架二永撬舒臃爵五沥衙嫁归俏析昆悠突涧碧耳渗胞漠掳绅桥惜颠颗榔青臂盐猫陪他郁团珊故柏鹤滦揉滇宿茶窥悠搐逝声
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4、习导入:读词语:冲破 掀翻 唤醒裹着娃娃迎着二、学习第一自然段。1.听雷声,说话:春雷公公仿佛在说什么?2.指导朗读:一声春雷,唤醒了春笋。【此处以点评代指导,在点评的过程中指导学生感悟“冲破”“掀翻”“冒出来”。】3.句式练习:一声春雷,唤醒了( ),唤醒了( ),唤醒了( )设疑自读:醒来的春笋在做什么?4.交流,指导朗读:它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来。5.表演理解,生朗读做动作。6.齐读第一自然段。7.练习背诵第一自然段。三、学习第二自然段。1.出示实物,简单观察说话。2.找出课文里描写春笋样子的句子,读一读:重点指导读好“嫩生生”,读出春笋的可爱。此处可以由老师范读。3
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