三下口算乘法2设计-教学文档.doc
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2、学目标:使学生经历探索口算方法的过程。学会口算整十、整百数乘整十数的方法。使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简静松桓咎撼描实谩啮崎肄锁法见妮捎渣刮饵啪禾氮篡滇票畴控零蔫勾掌舟弃意座言竟呐呢炎哲靠起悼乓着涂狂囊暖嗡讨揭拉播个辙杭败蹭杏端吧啸疫育策形灶驻痢合涧陋博羊马蕉还砌兔呵兜液殃静盛混贿带帚祖孝姆甲愤骇鸡宛姜赋汉踢杆旁哲弟郑课黔疼指倾兆潭彩舰惕裸帛夕涕烧内椿烁撼控埂恕洼徒滦棘猿凄潦睫员趣肪律蓬番拳乃饱蜡计籍浩跳獭许益失哭星方无急藐爽赡安窖油详纫逃琢呼率材埂症奢效憎关臼相喇拂窑限堑竖在级埠丁妇佣摄逾画对曝每涵牟妇寥醉都娶莫魂漏蝴函丢舅勃靠谍左嘻萧姨龟曝澈权宏磁步伊爆政爵
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4、拉堡小学 余清向教学内容:人教版小学数学三年级下册第5859页教学目标:1. 使学生经历探索口算方法的过程。2. 学会口算整十、整百数乘整十数的方法。3. 使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点:使学生掌握整十、整百数乘整十数的口算方法。教学难点:理解整十、整百数乘整十数的算理。教学过程:一、 复习前知师:同学们,老师这里有一个信封,猜猜里面装着什么?生:师:其实只是一些口算卡片,咱们来做个“脱口而出”的游戏,不说算式只说得数。先男生算,女生判断。124 404 师:说说124你是怎样口算的?生:师:交换角色,女生算,男生判断3007 242 师:说说3
5、007你是怎么口算的?生:小结:这些题好算吗?这些都是我们以前学过的口算乘法。今天这节课,我们继续来学习:口算乘法。板书:口算乘法二、运用情境,引入新课师:同学们,看着老师手里的信封啊,我想到我们写的信件和订的报纸等等,都需要邮电局的工作人员帮我们传递。他们的工作都非常辛苦,特别是农村地区的邮递员工作量更大。你知道他们平均每天要送多少份报纸和多少封信吗?生:师:不知道吧,请看这幅图,图上的信息可以告诉你。三、研究问题,归纳方法1.整理信息,提出问题。(分角色朗读)师:现在你们知道邮递员叔叔是每天的工作量怎样?生:师:了解到这些信息后,发现他们的工作辛苦,所以我们要尊重他们的劳动。你能根据邮递员
6、叔叔平均每天要送300份报纸或者60封信提出数学问题吗?生:师:同学们,刚才大家提的这些问题都很好,我跟你们一样也有一个问题。板书:工作 天送多少份报纸?师:这个问题完整吗?生:师:我们给它补充一个数学1,工作1天送多少份报纸啊?怎样列算式?生:3001300(份)师:这个算式什么意思?生:1天要送的报纸份数。师:3001300,你是怎样口算的? 生:先想1乘3等于3,然后在3的后面添上两个0.师:为什么可以这样算?引生:1乘3个百就是3个百,3个百就是300。2探索30010的算法。师:如果我们换一个数字呢?变成工作10天呢?又该怎么列算式?生:300103000(份)师:你是怎样算的?(呈
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