最新苏教版三下语文15水上飞机优秀名师资料.doc
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1、苏教版三下语文15水上飞机课 题 15、水上飞机 课 型 新授 1、学会本课生字10个,认识“溅”,掌握多音字“难”。 2、正确朗读课文,了解水上飞机与普通飞机在外形、功能方面的不同。 3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机,能帮助人类完成各种任务,激发学教学目标 生求知欲望。 4、能用“有的有的有的还有的”的句式说一说不同的水上飞机的用途。 1、阅读感知课文,了解水上飞机与普通飞机在外形、功能方面的不同。 教学重难点 2、用“有的有的有的还有的”的句式,说说不同水上飞机的用途。 教学准备 多媒体课件,生字卡片 教学时间 2课时。 教 学 过 程 设 计(第 1 课时) 1、正确流利、有感情的朗读
2、课文。 课时目标 2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语;能用“迅速“”渐渐地“造句。 师 生 活 动 备 注 课前预习: 1、朗读课文,读通句子,读准生字。 2、自学生字新词。 3、找一找有关水上飞机的资料。 一、引入课题 1、媒体出示(轮船、飞机、汽车)图片 汽车在路面上行驶,大海上波涛起伏,轮船在水面上航行,飞机怎么样呢,(飞机在天空中飞行)轮船、飞机,包括行驶在公路上的汽 车,这些都是交通工具。 2、出示水上飞机图,揭示课题,激发阅读兴趣。 (1)瞧海面上,又来了一位新朋友,仔细看,它和普通的船只长得有什么不一样呀,谁来说说它的样子, 课文中就有这么一段话向我
3、们介绍了水上飞机的外形的,请同学们认真读一读课文,找一找,课文哪个自然段介绍了水上飞机的外形特点,(板书:样子) 二、初读课文,学习课文第一自然段 1、读一读课文的第一自然段,找出描写水上飞机外形的句子,划出来,读一读。你觉得这艘船怎样,(奇怪)奇怪在哪, 2、出示:“白色船体的两边长了两个大翅膀。” “翅膀”,鸟类的翅膀上有羽毛。所以,“翅”字的里边是“羽”字。写的时候,先写外边的“支”字,再写里边的“羽”字。 C、指名读句引读(它的外形是-) 3、你们知道它叫什么名字吗,水上飞机,一起读一读它的名字。 “两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同,你们有没想到相关的一些词语啊,(与众不同,形状奇
4、特,奇形怪状)指导朗读 3、看到这样的船,小海鸥心里也觉得十分(奇怪),想去(问个究竟)小海鸥想去问个究竟,这里的“究竟”能不能换个词语,意思不变(清楚、明白)(究竟:1结果,原委,2到底) 4、小结:看来,小海鸥心中和我们一样,好奇的很呢 5、指导朗读第1段 6、过渡:小海鸥想去问个究竟,它是怎么问,那条奇怪的船又是怎么回答的呢,大家用自己喜欢的方式读一读二至六自然段。 课文其他几个自然段又告诉我们什么,指名分自然段读课文,交流每个自然段的内容。(板书:作用) 三、学习生字词。 1、出示生字新词 海鸥、货轮、喂、救护、迅速、救援、佩服、森林、谈得高兴、溅起、遇难 2、朗读并交流理解词语。 提
5、示:注意“喂、援、佩”的笔画。“难”的多音。 四、作业布置。 1、 朗读课文,书写生字。 2、 找一找课文中介绍了水上飞机的什么作用。 水上飞机 样子 板书设计 白色船体的两边长了两个大翅膀 作用 教 后 记 课 题 15、水上飞机 课 型 新授 教 学 过 程 设 计(第 2 课时) 1、了解水上飞机的主要作用,主要种类。 2、能够用自己的语言介绍水上飞机。 课时目标 3、激发学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。 4、让学生了解网络可以有很多有用的资源。 师 生 活 动 备 注 一、揭示课题。 水上飞机与普通的交通工具有什么不同,它有哪些特殊的本领,那就让我们随着小海鸥一起去
6、问个“究竟”吧今天,我们再来学习这篇知识童话读题。 二、熟读对话,感知解惑 过渡:小海鸥怎么问,那条奇怪的船又是怎么回答的呢,自读二至六自然段。 1、我们再来读读它俩的对话(逐句指导朗读) ?“喂,船大哥,你好哇”(在波浪翻滚的大海上说话,应当响亮,站在远处喊人呢,喊喊看。小海鸥真是懂礼貌。再读读) ?“你好我不是船,我是水上飞机。”(这句话是谁说的,文明礼貌是相对的,水上飞机也挺懂礼貌,它很友善地对小海鸥的话作纠正。加上动作) ?“飞机,你怎么掉到海里去啦,”(这一句话连续出现了两个问号,应该怎样读呢,结合提示语“吃了一惊”进行指导,引导加上表情) ?“不,我是降落在这里的。我是海上救护机,
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