思想品德教育教学学习心得3篇.doc
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1、思想品德教育教学学习心得3篇篇一:思想品德教育教学学习心得初中思想品德课以加强学生思想品德教育为主要任务帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想品德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,卫视学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。这门课因其理论性较强,有其严肃性和枯燥的一面,所以在学生眼里,政治老师大多古板,不近人情,难以相处。那么,如何做一名受学生欢迎的政治老师?我想根据我目前的教学实践,谈谈自己的体会与做法。一、重视与学生的初次见面每一届新生的第一堂课,是师生的第一次见
2、面,教师给学生留下什么印象将影响今后的教学。为此第一堂课,师生应相互认识,教师要把自己推销给学生,让学生觉得你可亲可敬。教师推销自己时要注意:第一,在实事求是的基础上把自己优秀的一面展示给学生,让学生觉得你可敬;第二,根据中学生较普遍的兴趣爱好,用是中较流行的“新词汇”介绍自己的特长爱好,并向学生介绍这门课的方法,接近你与学生的距离,让他们觉得你可亲;第三,联系古今中外的政治事件,向学生介绍中国面临的严峻的资源、人口形势,从而增强他们的社会责任感,勇于挑起时代赋予他们的重任,为中华之崛起而努力学习。二、用生动、形象的语言,将枯燥、单调、难以记忆的政治概念、政治原理浅显化、形象化具体说来,在课堂
3、上编制一些内涵深刻的经典名言、诗词警句、幽默警句和广告语言,以此调动学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。如,我讲第二单元的第一节感受成长时,有这样一个问题:为什么说逆境也有积极的一面?我举了西游记中唐僧师徒历经磨难取回真经的故事。讲第三单元的第一节亲子之间时,关于理解父母这一小节,我给学生讲了电视上面的一则广告。就是一位母亲给她的妈妈洗脚,这一幕被这位母亲的孩子看见了,然后这孩子晚上给妈妈端水说:“妈妈,洗脚”这个事例。我认为,教师应有把丰富的生活阅历和知识才能“即兴发挥”的能力,把枯燥的知识用诙谐的语言和动作表达出来,给课堂教学增添无穷的快乐气氛,让学生感到政治课“真好听”,“老师讲的真有吸引力”
4、。三、在教学中采用趣味教学法,适当鼓励学生,贴近学生生活实际1、运用漫画导入,激发学生兴趣。导入是一堂课成功的起点与关键,艺术性的导入能把学生引入瑰丽无比的知识世界。漫画形象直观,人们笑过之后顿悟其理,这样就把抽象的东西形象化、直观化了,即可活跃课堂气氛,又能引起学生思考。2、正确运用鼓励法。“天生我材必有用”,老师在课堂上要善于发现学生的闪光点,适当赞美学生,帮助学生认识自己的能力,使他们对自己有信心。3、教学要联系现实生活。教学进程中教师要精讲善导,联系自己或身边发生的事件进行评说、分析,以激活他们的求知欲望,极大地提高了学生明辨是非的能力。我还鼓励学生大胆想象,敢于提出自己的见解。4、重
5、视课间十分钟的感情沟通。下课之后,我们不妨在教室多呆几分钟,观察一下 全班学生的动向,还可与学生聊天,关心一下生病的同学,问问缺课学生的去向.,此时,学生会觉得政治老师不呆板、不严肃,很有人情味。提高师生间无拘无束地交谈,其距离拉近了,情感沟通了,学生学习这门课的兴趣也会得到相应的提高。四、如何布置作业今天的中学生,每天有做不完的练习,交不完的作业,学生疲于练习,根本没有时间思考、消化和吸收已经学过的知识。为此,我采取自主选择作业的形式,只要是关于课堂学习的内容,可以自己找资料上的题做,也可以自编题目做;每节课我尽量抽出十几分钟,让学生每天作业当课堂完成,绝不拖到明天。作业的自主性选择,大大激
6、发了学生学习的兴趣,也激发了学生的各种潜质。五、作为一名教师,要终身学习早在三千年前,古希腊的学者普罗塔戈就向世人大声疾呼:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃 火把”。可以说,教育的最终目的是要把人的独特本质的创造精神引发出来,使其成为能够自觉、自由创造的人。为此,作为教师,必须“活到老,学到老”。今天,学习渐渐走进了每个人的生活,学习不在是学生的事,而是每个人要改变命运。拓宽生存空间,开发自身潜能的人的事,“充电”成了最时髦的概念。以上几点是我在工作中的切身体会,面对今天的跨越式教学,需要改革的方面很多,要求我在今后的工作中要继续学习,自主创新,是思想品德课适应时代的需求。篇二
7、:思想品德教育教学学习心得参加工作以来,我一直担任思想品德课的教育教学工作。回顾几年来的教育教学工作,在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下,在不断探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,感受最深的是以下几点:一、把握时代脉搏,使思想品德课永远充满浓郁的时代气息思想品德课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的思品课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述“中国的声音”时,联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印
8、巴之间的核冲突”时,联系当今世界的主题之一和平问题。与此同时,还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰,而真正成为我们行动的指南。二、以学生为主体,实施开放式教学传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式,因其呆板、僵滞而早已是明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中,我积极发挥学生的主
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