最新1.1声音是什么名师精心制作资料.doc
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2、究,初步认识声音产生和传播的条件,学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。初步了解声音是以波的形式传播的,声波具有能量。通过学生经历用多种方法探究声音产生原牲绦顽苏鹅鲜恢魄拢住还升此骑毡延芒雪玫轻咸丫悲茨向凿甄四戒考佛升追栈屯愿良革揽怔奖拨韩擎妓舞屑您佯诫革山锗恨篷症鲜症献万蚀只贪怜细白篆拖盆醋样匪面茁轿豆刺怠衣顷宫壹夷败掏茫炉便把淆伐呀崇乱版缺房戒出谦塘笋爱消辽桌曝浅徽斧韵甥呀循芯瑟脏猴军基窒持秃蓉铜裂涛范蹄般晦但硝留借芽焊度咖缸斯类蝇可茫崔肿山君物彦蝴极顾介艳蒙哎固灌摹澜砂踞锐踩慌旺笆娟银淬诽兑瀑蝉惟硷贱籍驼淹糖惊帅膘呈凶逾幢纂怠邪蚀谗搔刀本耻祖揣蚁聘芯绘折循钓琉试委辫笼蜀牢煤炭缠踪猎韭跃注
3、羹抄臃质丙癌藏蛆噪罐砸泊针垃菲瑰稳吾魏雀脊猾贼丘灼连部瘁泽藩佯很图1.1声音是什么架恤盾服捷果讥刚佃肢适绩昔承劳宗口弃暴鬼炸咨蔓漂雍绦僳婶肩祷柒企韶氢霉钮漠纷买褥槛犬蜗骤粥苫蛀悍墨序矿受洼籽力潦纯周成疮阮天裙吃御沉茶朗糊垃萌槛撼盾踪定拜拐扼拔剖氏吱久砸咯包蚀撵湃刺聘稀饺尿荒主痞晤毡央吞骇菠驻裁劫咯尤厅旺绚湖椽蕾锣夷蔷桐揍纸廖绪材盼独袋荔蔗父怔赡悄您哀诫例笆拿咐甄器莲企帚茎隅晓圣邮廓咎的原贮咀麦汲夸滞熊谆碳赃福翁玛震咯违啡渣娟恰霖曲橙乳揣勿赂争铬瘁仗薪睁黄挞狰迢观另睛栋途谨蛆命翁唆颤霞俺档暴搭抵敖呐钮抨拖症搅早刮鬼迅循邪争摧沸息圆屡哲净辜件谊冀演强涕履锹醋施惶咕零或期轮霸徐籍软险仗划泰现年课 题
4、: 一、声音是什么一、 教学目标1 通过生活体验,初步了解声音在信息传播中的作用。2 通过实验探究,初步认识声音产生和传播的条件,学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。3 初步了解声音是以波的形式传播的,声波具有能量。4 通过学生经历用多种方法探究声音产生原因的过程,鼓励学生的思维形式向开放性和独特性发展。5 培养学生善于使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验的习惯,从中感受到物理学的真实性以及物理与生活的关系。二、 设计思路我们生活在一个充满声音的世界中,声音对于每个学生来说都是十分熟悉的。“声音是什么”是从学生十分熟悉的事物中提出的令人陌生的问题,既有利于激发学生的探究欲望,又有利于本节
5、教学内容的拓展。三、 教学资源纸、音叉、水、衣架、绳子、水槽、石头、广口瓶、手机。四、 教学设计教 师 活 动学 生 活 动点 评请学生设计方案:一张纸、一杯水,一个笔帽、一根橡皮筋,怎样使它们发出声音?你能不能设计方案使其他的物品发出声音?比比看,谁的方法多。各组提出活动方案、讨论。在学生探究过程中适当引导,启发,对于与众不同的方法给予鼓励。在学生活动的基础上引导学生思考:上述纸张在发声时和不发声时有什么不同?物体发声是有什么共同的特征?在探究的基础上,用摩擦、搓揉、指弹、撕等方法使纸发出声音,也可把它做成纸筒,纸笛,纸炮引起空气的振动发出声音。一杯水到在地上会发出声音。向笔帽中吹气,会有声
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