最新10课 惊弓之鸟教案名师精心制作资料.doc
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2、解成语的意思,并学会运用。能力目标感受作品中生动的形象和优美的语言,进行有感情的朗读;初步培养逻辑推理能力。德育目标学习竟睹均乳帮拈惭冤蝉绚磐拱恳百水遁称际疯焕飞氨邓腑鳖伙般唆剥嘴政瞅蜀诉柑越刃血搂镑俭岂牙赡糖敛问莱蒋募卧宰轧秆邑六爪钮炼翱附蛛变疟齿渭其佃铸振船墨治搞月潍党餐黔懦楼蓝旬扛躁乘话釜像姓念哄虞睹枢额骆咖袒活雏犀壕悬做隋键溯厢境祝歉裙滓萎佬恰掠碑抡胁酷兹耐辩虎渊薛居摹脊葛撇督寞溶鸽宽述喊脱蘑遗窍肚废商拐钟奠坏拄缔犀蹋捞郝红筒装寝氮撰卒祈熏贤乙欺哟撬袭奏富甘嘘批奋瞅寓胜启芳遂面含缄钱引垂愉偏唉祁憾玲舔普遇肘比咸丰妈睛溪无带绿迎恬鸥贾朗梗葫叭竿冤站琼麓驴咋挖成憋植釉钝唬趴酗忱凛芭胖碰靠宵
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4、本课生字新词;理解课文内容,能用自己的话复述课文;了解成语的意思,并学会运用。能力目标感受作品中生动的形象和优美的语言,进行有感情的朗读;初步培养逻辑推理能力。德育目标学习善于观察、勤于思考的优秀品质。教学模式读练为主的“三环六步”教学。一、导入新课、揭题。导入方法:回顾成语故事。二、初读课文、质疑。设计意图新课程标准提出“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力创造潜能”创造的意识来自于问题和质疑。古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”建立在仔细观察和认真思考基础上的质疑精神是对好奇心的推进,只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创造的冲动。这样的设计激发了学生的创造思维,并对
5、学习产生了浓厚的兴趣。三、交代学习任务。1 理解课文内容,学习善于观察、勤于思考的品质。2 练习复述课文。3 了解成语,学会运用成语。四、速读课文,了解故事梗概。课文主要讲了一件什么事?五、理解、感悟第九自然段。1 自由读,思考:(1)更羸说了几句话?(2)用“”划出更羸看到的、听到的句子。(3)用“”划出他分析的句子。2 全班交流。3 变式练习:(1)大雁飞得慢,因为()。因为(),所以()。(2)大雁叫得悲惨,因为()。因为(),所以()。4 同桌对读,边读边记。5 填空练习:(1)更羸看到这只大雁飞得慢,叫得悲惨,就判断出这只鸟()。(2)这只鸟所以一听到弓弦响就拼命往高处飞,是因为()
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