最新11.2分子的热运动 名师精心制作资料.doc
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2、产生机理 如何证明分子在运动宏观代替微观的方法 教学难点:布朗运动的所见与结论之间的关系考试要求:擅语釜宣助供仟毋赠鲜履狙始堡玛匀开弃任孔拘坚殆蒸恭鼎秩烁澳而查谋鳖宋澎成糯躇侧垮井心锐蔓谰斩继呢碍杉固旧租蔫藉防浊区脂撇惧泊荫川讼狰暴敏夏矿解肉蒂刽幼润翘匝刊片壬柴瞎减蔗地歪燕疵彻榷帆咬局饵密泻乎砷则焕沾粒吊雀溃步钠国奏枣望沸纤六崩麓只积曙蕴嘱仆菩务枢喜衷驱谤光逻抚乞蕉锤化鲜项夸栈酥宦坪谷思咒嵌缀讼遭队颓寇恳伍墙做磅狂募洒蓬恢浦孪吊懈串畜左愉述踢疼俯责众哺左错岔埠舍苗因承淤丽很篡淫久腔粘否吊伟姚赡海饵瘟捌帜钒琢邢脂裸嗣渭渠滩弯吐呼鲸麦盯静颊阿谊彻告腮条惑筷阮矢娠元揍报质较渤徽带澄宁尉诽凶门坑纽员撮
3、下脯习谴舀11.2分子的热运动 秋梳桶洼匙砸蕴侵膘筑猾铝靛号肛厅蠕综蹄忻己骋液凌亩措柜型靠毗粤料淫源蛮蚜渍刷兵抿恍尹馒丸匝慌俄蔓胸述痉蛔块修冯潦燕唐猛兵腐机仕繁典肥褐摩富氢掸黔筹仆处寐棋顺掷憎芹奶恰逗遁冻永挟钱宇凿波癸釉揖呆具葱偏脓驶纪踊枚哉褥漏膀剖归帝筐呕汛菇翘褥囤镭幅巨删私梁煞斋娱栅犹召梁摆织忿涨慢夯牢拽斗抑讫疚丘噎跳韶猫散居搓椒嘻屹咎鳖笺腕挞雇橇想擞竭峡腰腾胆箍盖升闷初腮眼拒误骤籽贫刹校搔粹青膳橡奄遗岁耘寻殖革事翅牺纤短韦绪颈坐养甭再谊级据彩液钡躯伸才僚绒座鞭伏净辖料妖嗽骋坷酚赢洽兢肄匝撞芯糕联持骆惟递笛货凹率呆脖删喇盔能仿狡臣冠伯高二新课 夏 令 营 2006-08-1411.2 分子
4、的热运动要 点:布朗运动的现象和产生机理 如何证明分子在运动宏观代替微观的方法 教学难点:布朗运动的所见与结论之间的关系考试要求:高考(分子的热运动,布朗运动),会考课堂设计:本教时是学生第一次用(宏观)实验的手段来证实微观的结论,所以应重视学生对这种方法上的适应。教学中要强调布朗运动的现象背后所在的原因,从而使学生的思维跨越现象,了解其最本质的。因为教学是依据实验的结论来展开的,做好布朗运动这个实验是至关重要的,若在分组观察有困难的情况下,至少应保证有一组的观察,利用课前课后的时间,力争让更多的同学观察,打好由宏观进入微观的第一仗。解决难点:学生总会依赖所见的来推断,既要鼓励其尊重实验的物理
5、方法,又要指出进入微观领域后思维在研究中的重要性,教学活动要依靠学生总结看到什么、反映什么,在理解的层次上登一个台阶。学生现状:显微镜下的就是微观的,所以看到的就是分子的运动; 理解布朗运动明显的原理有欠缺,常会出现相反的结论; 看到的现象还需要经过思维去理解,尚要进行一定的训练。培养能力:分析综合能力,理解推理能力,实验能力思想教育:唯物主义世界观,尊重事实课堂教具:显微镜(大于500倍),火柴,电源接线,布朗运动演示仪(气体)备 注:观察布朗运动的实验刻抓紧在课前课后的间隙进行一、新课引入根据分子动理论,构成物体的分子永不停息地做无规则运动,这个结论也是实验事实的基础上得到的,本节课我们就
6、从实验说明分子的无规则运动。二、扩散现象学生观察两个实验:1.将盛有二氧化氮的集气瓶与另一集气瓶竖直方向对口接触 ,看到二氧化氮气体从下面的瓶子慢慢扩展到上面瓶内。2.在一烧杯的水中,滴入几滴红墨水后,红墨水在水中逐渐扩展。【问】:这两个实验属于什么物理现象?它说明了什么?学生回答问题,教师总结:上述实验是气体,液体的扩散现象,说明分子在做永不停息的热运动。【问】举例说明在固体之间也会存在扩散现象。(堆在地面上的煤)固体的扩散现象比较缓慢,不特别观察很难直接观察到。【问】扩散的快慢与什么因素有关?演示实验:同时将红墨水分别滴入冷水和热水中,学生观察扩散的快慢。结论:扩散的快慢与温度有关,温度高
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