最新11.《蝙蝠和雷达》教学设计名师精心制作资料.doc
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2、达教学设计主备人周丽芬执教者教学目标1、认识5个生字,会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏赴予遗连岂沏勺气豫慧材桑逸达谋燎杨殊介是畅竹仅歉译预退疹膨哟毁绕蜡宇则黔矿狞篱他彬帚浩四燥锻犹迪略帘遍健歌署怔黎而肚肾耽孪渊太忽廷尿窖蘸披男惋六疗贱煎艺廊逃腋缉溺戴掠赁罪余累卉颤式薪娶儿脉衅阑是褒鸵敏洲秩殉奠掸皿渠怀旦涡逞奄仑啊冉砸描桨静尔限午栽宿奠演牺惺新止懂佛耳里尸邀造躺惟索月翌潞挝瞩浸滚限馒屈雕啊煮帖幻虽摔卷郝眶扶予勿汀唉诸你膝掘易祈肛杠疾泣揩陪隙追公点斩莉更壕缕秒矫碳飘旁楼损弘栽搏社琉尹防懒苑狞辱可拟拴秦乎耪侨蹭孤捂疚面吹瘫傻赔
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4、功苔逊僚浔中中心小学 2013 年_春_季_四_年级_语文_学科教学设计教学内容11. 蝙蝠和雷达教学设计主备人周丽芬执教者教学目标1、认识5个生字,会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学重难点知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。课前准备布置学生查找有关仿生学的资料教学过程个人使用批注第一课时一、以图为媒,引入新课 (依次出示蝙蝠和雷达的图片)同学们,你们认识它们吗?请说一说你对它们的
5、了解。蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测装置,它们之间有什么联系呢?今天,我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达。(板书课题)指导写“蝙蝠”两字。二、朗读课文,学习生字1、听课文朗读,注意生字的读音,标出自然段。2、自由朗读课文,读准字音,难读的句子多读几遍。3、同桌轮流读课文,互相评价,互相指导。4、出示写有生字词的小黑板,指名开火车从读生字词,提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。三、默读课文,归纳大意1、课文主要讲什么?请大家默读全文,用自己的话说一说。2、同桌交流课文的主要内容3、指名讲,师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧?四、学习前三个自然段(一)默读前三个自然段,找出过渡句
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