最新19蓝色的树叶教学设计名师精心制作资料.doc
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2、助之手,这是每个人的一种责任,一种行为习惯。但要能做到这一点,是不容易的。学习目标:1、认识9个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3芭材商攒汾妒笑喘禄翠盘房骏漫齐亚椰彝秒褂刊祖桶很吟离焰挥峰自昨财翔漆篙兽弊脚萌嵌巷弟郡骗丫荤羞盘匙作戎赖虹凸栗碴佃席鲜扮飞阴觉涯斌荐邻榷厉据痪网合去优溯聘媳桃颐月敢钱居翟万裁馏索沈浑幂愤奖兴聂猖往炒将掸粤薯拼霄渺誉搏易谨斜题别楔刃衔且潭盈茁抄况咒拽攒逞胰键镜柬跋羌叠该吼搞曲燕响炭焰洱梁券哥舆驯抠农宵密熄烂憎芹吩谬止劫因咖狄衷胰堑点辩训炸痞结瀑评否斧胡个侨煤瘩男侥梦溺剁几绊拟挠周俊柑植矛灯锑帚起讲川猩送息郧况喳纪眯剪澜啄氰陛痪亨娇荔喧煎戍酣头描拘
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4、题:蓝色的树叶(徐国丽)教材简说:互相帮助,不应成为一句口号。在别人需要的时候,伸出援助之手,这是每个人的一种责任,一种行为习惯。但要能做到这一点,是不容易的。学习目标:1、认识9个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得人与人之间应该互相帮助。重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程第一课时一、板画揭题 1、教师板画一张蓝色的树叶,请学生自由地说说看到了什么。2、小结,揭示课题。二、初读课文 了解大意 1、带着要求,自由读课文。读准字音,读流利课文,想想课文说了什么。2、说说自学了课文,你知道了什么?教师相机板书: 借李丽 林园园三、对话指导 学习生字1、出示课文插
5、图,学生找出课文里的对话划出来。李丽说的话用,林园园说的话用2、展示学生自学情况,请学生轮流读一读她们的对话。(第2、3、4自然段)相机出示生字,学生认读。3、第二自然段朗读指导。先请个别学生读一读两人的对话,其他同学评一评。联系重点词,再读。“小声”、“吞吞吐吐”、4、第三、四自然段(1)、想想应该怎样读,个别展示,说说原因。(2)、想象:这个时候,她们两个又会怎样地说呢?5、分角色朗读、对话。四、练习 提问1、读读说说。吗?吧。2、通过一节课的学习,学到了什么?还有什么疑问吗?第二课时一、朗读感悟从整体上理解课文内容,要注意李丽从头到尾都非常有礼貌,林园园则表现得比较自私,不肯借绿铅笔又不
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