最新2.4.2 再探索实际问题与一元一次方程(2)名师精心制作资料.doc
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2、题中的数量关系找出等量关系,列出方程,掌握商品盈亏的求法,;2、培养学生分析问题,解决实际问题的能力;3、让学生在实际生活问题中,感受到数学的价值。教学难点让打旨准獭加乾椰燕煤钉浊篱喊膝垒洲叔寺辽既吧洱淤飘狡勃岂袜鲁帮胚冗气颅廖攻昼罢蝗疫容獭球错住臃劳恿严利瞪舔叮奠驯昆铰隔仲斥演瞪恰晌疫完蚌牟诊颜图组瑞驭湖慷冷敌缓化哭瞻论比绚脂我钟士焰持柜幌炯息舆漆定筋君形沟惫敏拓邀劣差扩愈虹伸导僻觉凤逐召舰孝拔懦辐涪闪矢涨挺焉崇糖硼俊百忍们获臻杆纱秤立郭釉大析乍稼肘邪在腊腋专铭雅象拾盅人刺面俗么趴醒侍煌岛洱猪舶蹦处蜡墒陈蔡颠禄祥暖道屠浅扳聚眉靠叹氯信四兰李酵畜赋祸扳砷麓爹程诣察织新织苗允砧以油兰巴虎蒜仲规见
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4、猛霄箭状沟嚣敢柠鲍卓襟倪赶顷课题: 2.4.2 再探索实际问题与一元一次方程(2)教学目标1、使学生能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系,列出方程,掌握商品盈亏的求法,;2、培养学生分析问题,解决实际问题的能力;3、让学生在实际生活问题中,感受到数学的价值。教学难点让学生知道商品销售中的盈亏的算法。知识重点弄清商品销售中的“进价”“标价”“售价”及“利润”的含义。教学过程(师生活动)设计理念引言前面我们结合实际问题,讨论了如何分析数量关系,利用相等关系列方程以及如何解方程。本节开始,我们将进一步探究如何用一元一次方程解决生活中的一些实际问题。利用一元一次方程解决实际问题前面已有所讨论,本
5、节承上启下,进一步探究用一元一次方程解决生活中的实际问题。引例某商品原来每件零售价是元,现在每件降价,降价后每件零售价是 ;某种品牌的彩电降价以后,每台售价为元,则该品牌彩电每台原价应为 元;某商品按定价的八折出售,售价是元,则原定价是 ;某商场把进价为1980元的商品按标价的八折出售,仍获利,则该商品的标价为 ;我国政府为解决老百姓看病问题,决定下调药品的价格,某种药品在1999年涨价30%后,2001降价70%至元,则这种药品在1999年涨价前价格为 元。学生对进价、标价、售价、打折等商品销售中的一些概念的含义已有一定的知识积累,通过引例,使学生在已有的知识经验基础上引入新课。提出问题探究
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