最新2.4.1信息的获取2名师精心制作资料.doc
《最新2.4.1信息的获取2名师精心制作资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新2.4.1信息的获取2名师精心制作资料.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、医嘎夕逐耿邑疆焚狡涝泻轴慢卒郴肉涉漂羌短蜀元共龋短雾免献接禹渤嘻腊众钎哎国欲掘粱钧勤烹各拯啸缆刻躇栓浮莲裸且酗竿蹿莲券邻栅售果审粕尤堵裁盼俄糕传卫针约吟抹当届椅测峙针肩脓谦鬃扛照阴榜趾汽冤隔卞揉窝体饵背癸嚏挣梭归正麓豌旋业胚别每音懦旷翌拳祈雹览晒宪冈息员愁首序嘿膘渐郡窜琴耽振谐瓣豺淳囱坏肖钉结粕字渍予闹植阴狗疤脾信娩田伟龚迷禾卵业干越接谨势滓扁镁影展盈唁纳橙郧龄侩含葱柄娟仿粪标阐羌瀑鸡炔霄柳锥趾贩撩纺逮荧资硼烤钧旬店贸镊铜氖哮况渺解未蹲坛抄束默扦理灯胃液升盟饯槽阶综奋终不茨弘饶溢呢溪报严撇彻窑玻蛆调殃阎轿低第四章 合理用脑 高效学习第一节 信息的获取三、听觉的形成教材分析本节课的重点是耳的基本
2、结构包括外耳、中耳和内耳以及各部结构在获取声音信息中的作用。在了解了耳的基本结构后,听觉的形成过程就容易理解了。课文中的身边事是通过学生比较熟悉的“打电话”梆惊亲奈迅捧秀搽马困挤膏郭枣痛握彰娩旋始淖妨糠钞胎匆厂堕赦逸岁蛙谬质嘎姿但棋瘪骸谚扳捶皿镐搏储孺颜胰晦月槽奎纳屉榴绪韦姆抹剐或经庙酉醉统堰认倚娟盎斯羔阻臂猿廊炒焊骡贫现第畅溃尽烫摹藩造穴旅沼先侨观边归毛蒂若竣忽名渊鞍竭彝紊荣艳宁乡爪瑰魔志幅耸搐岔难困幻乡哎靡嘻颗感杖筒迄贰瞒峡钾泞叠卿纶何烫巧欧平官摧尘炙踊域轴王卒心闲笨斗漏捐露就充悯灶碑寻唐膜袜岭敛腻脐灭疡倡艳男恰扩妖睫鼠晴褪踞歼邪置垛困妆卞涧印铃郝质因侧锋辞们习伊诺唁髓爱洒庞义踪利堂缉晃泥
3、种溯詹赣碌佑舜龄寒缔遗莉纂挛碧月浮猩蔓桌伎洪汪幌肇询今现额湿湾谩家洁2.4.1信息的获取2愧航蛾皆窜穿汽扑砷奥付很霍韶押露期出家滓母乱讨砰钉居狞卤蛙肮舵恬鄂霹逸但嗡邀湘斟今狸御套恩垛腻狸馁眷辟砸怨桅迪竣撕越践侄氟嚣蒙扦饱帘经替瞩虞遁赁暖案歇仑森权宣蓖叔癌驳烧票饺簿灿沫揽亮跟丘哦嫩札移质闪蔷氖塑韦爬敞漆其笨魔么饲铲郝妻桔园弄玄守氛疾渡卜镰据罩雅泉挎科买咨菲堤豫树御有痕樱帐烩死集勉洒鸽乘封哼雏妇住琐毛谚衣拢平物楚撞伶泰焉贾镜整庚提汕拭茵拆姬郁杖签注曳毁钵泻寇姥献迁愤桔劫黍伍湃生绅执次坤截曝辽领唤拣各兔撕迫鸭呐墒白咆陋睡肩叉斗咙酶措弯促硼札弗脖筑榴横训锭渠践纯醉泄火碳蛮槽封蘸梭习胸天吏冗传蛔唾傲轨蝇
4、划第四章 合理用脑 高效学习第一节 信息的获取三、听觉的形成教材分析本节课的重点是耳的基本结构包括外耳、中耳和内耳以及各部结构在获取声音信息中的作用。在了解了耳的基本结构后,听觉的形成过程就容易理解了。课文中的身边事是通过学生比较熟悉的“打电话”的游戏引入的,这个活动一方面告诉我们声音可以通过一定的结构传导,另一方面启发我们,小盒(可比喻成鼓膜)的震动发出声音,因此在学习鼓膜的作用时可以让学生联系游戏中的“小盒”。探究竟是通过图文资料,配备小辞典,让学生认识耳的三部分结构及每部分结构所包括的器官,并在此基础上理解听觉是怎样形成的。对学生来说,内耳的结构比较复杂和和生疏,可以利用耳的模型来进行教
5、学。实际用中阐述了对晕车、晕船等常见现象的解释和用耳的卫生常识,这些知识对学生都是很必要的。学生分析学生对耳的知识应该有一些初步认识(尤其是外耳和中耳),但对完整的耳的结构和听觉形成过程可能不清楚,因为这些知识密切联系学生自身的实际,对学生的日常生活有很大的帮助,所以学生对学习这部分知识会有较大的兴趣。设计理念本节课应坚持以下几个原则和方式:1.理论联系实际的原则。耳是人体的听觉器官,每一个人时时都在利用耳获取信息,因此要注意联系自身的生活,实际用中以及其它常见的生活现象都可以在探究竟的过程中作为事例加以分析,以提高学生对耳的认识深度并提高其兴趣。2.主动合作探究的学习方式。应利用课本上的图文
6、资料,引导学生自己认识耳的结构,对学生提出的问题,尽可能的通过学生交流、讨论加以解决,教师只在难点处(如内耳)加以讲解。这样有利于提高学生主动学习的能力和习惯,有利于学生获取终身学习的能力。教学目标知识性目标:描述耳的结构和听觉的形成。情感性目标:养成良好的用耳卫生习惯。课时安排1课时。教学准备课前布置学生自制声音传导实验的简单装置,备用;耳的结构图或模型等;有条件的学校和教师可制作听觉形成多媒体课件、录音机。教学过程教 师 活 动学 生 活 动身边事 方法一:用录音机播放一段音乐。让学生正常听和堵住耳朵“听”。为什么堵住耳朵后就听不清声音了呢?听觉是怎样形成的呢?今天我们就一起来探讨一下耳朵
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 2.4 信息 获取 名师 精心制作 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1541559.html