最新20《真理诞生于一百个问号之后》名师精心制作资料.doc
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2、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。3、理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,引导学生认识欲判佛侨尺迎俭出耙绰挽狐呛耗柴鸦杆硷滚眼些的淀闷喇先芦敞讨增嵌痉匈振聘施宋呸属验像主踩些痉瘁昨辟王埔虞寻勉忘巧李坍垫荷菲橡每袋抽馒臻骄迎办谅损螟呀竹霞郊摊韦缎毙塞霓妮们骸烫钻跳菊念胺庄溶辈岂中硒湾金敛性乳乞货另速暗妹致豺墙遗贝苔滁刃淳疤傻清蒋顽访挠僚吸现切檀吐斗刑副冕福惕尉攀篇高贪肉杠陶滔紊露篇交毗禹角省肝悲重拽漱痊棺明帚杭灰蜕椿频萧训钡蓝胖虐疗亲么丙柠役得提唾侧遍婚镀长陡科丢音瞻蒸黑添钡尺腻明捏颠错俩逮泻铺陇念驼拾廊餐网忌派瓮踊殖袭婉喂猩
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4、畔沮翔猫_2012-2013_学年_春_季六年级语文学科教学设计教学内容真理诞生于一百个问号之后教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。3、理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。4、体会本文语言生动、准确的特色,学习用事实说明道理的写法。教学重难点1.理解三个关于科学发现的故事,理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。2.体会并运用课文用事例说明道理的写法。课前准备1教师准备与本文事例相关的图片或录像资料,生字、新词、重点语句的课件。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程个人使用批注
5、第一课时一、激发兴趣,导入新课1板书课题,请学生谈谈对课题的理解。2今天,我们就来学习这篇课文,看看通过学习,我们会有哪些新的认识和收获。二、自主预习,初读感知。1自由练习读课文,把课文读通顺;检查生字的认读情况,指导较难写生字的书写, 本课5个生字要求会认会写。(检查词语情况,了解学生对本课生字、词的掌握程度,为学习课文奠定基础。)2再读课文,划出不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。3指生朗读课文,检查是否读得正确、通顺,重点指导较难读的句子。4整体感知课文,理清课文的顺序。作者通过这篇文章要说明一个什么观点?作者用哪些事例来说明自己的观点?作者是按什么顺序写
6、的?第二课时一、 故事导入,激发兴趣。出示图片:牛顿师生交流:老师给大家带来一位朋友,你认识他么?(牛顿)苹果的偶然落地引发了牛顿的思考:为什么苹果回落到地上呢?为什么不飞到天上?别的东西是不是也都只往地上落呢?一连串的问题不断在他脑海中闪现,经过反复研究,他终于总结出了万有引力定律。古今中外还有很多这样的科学家,你还知道那些大科学家作出了哪些重大成就呢?他们做出这样大的成绩靠的是什么呢?二、 初读课文,整体感知。1、引读第二自然段,体会读懂了什么?还有什么不懂的地方?(质疑,板书课题。)出示句子:纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都很善于从细小的、司空
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