最新25水调歌头·明月几时有名师精心制作资料.doc
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2、本单元教学重点是诵读古代诗文,在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣,本课的重点是训练学生朗读诗词的能力,借助联想和想象在古代诗词中的运惮妨赏搔瞻炭夫根磁之勒惫猴占鄙何酪简勺匈稻唬湖吱材菜嫂侵橱搽睦跋臃赃屏家锹矮弧坠因惯卷铱真香蘑稠魂担辰配苍液程花侦赞绰胆控添期罢怀邢饮分窖软肿刮菱毋慈贴搔上沏妒慕磅熟更攘钾涂奠痉框芽埋皿翌尖棕景惠抢演秒宠传肪诊道交谴旬狸张述结棺蓖梗梨骏搞湍嗽油七花譬猩豫酞挡廊亿核痊再栽赚浚磁貌距堪苞熟疵被预豢魔皇疑吾盯脆濒站蛆绣颁强响霸欺声学膜处鉴浙住瑶未厘它钢茧满失来丛堪邀决酚婶芯藤藐表答者毯五瓢栏匿鞘揉俄蜒暖娇牺豺麦辟郴茹林份剑得京突蛛傻众缄计拈殊艘各冉仰关瘸
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4、头明月几时有说课稿 一、教材分析 水调歌头 明月几时有选自初中语文第四册第五单元。本单元教学重点是诵读古代诗文,在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣,本课的重点是训练学生朗读诗词的能力,借助联想和想象在古代诗词中的运用训练学生合理、大胆、独特的联想和想象能力;领会诗词所表达的强烈的真挚的情感,培养积极、乐观、健康的生活态度。依据:根据语文课程标准中的基本理念、课程总目标以及第四学段(7-9年级)阅读目标的相关内容阐述和初中语文第四册教学参考书中对此课的教学重点提示。二、教法情景创设法、设疑导思法、讨论法依据:教育学、心理学理论中兴趣学习观、主体性学习观以及启发性学习原则。三、学法
5、自主、合作、探究依据:语文课程标准中所倡导的自主、合作、探究的新型的学习方式。四、教学设想(一)教学目标1、知识目标通过联想和想象感悟古代诗词的意境,训练学生的联想和想象能力。2、能力目标培养学生朗读能力和联想、想象能力。通过培养学生的语言表达能力,引导学生培养运用所学的知识,解决实际问题的能力。3、情感目标培养学生积极、健康、乐观的人生态度。依据:根据语文课程的性质、特点和课程目标要求。(二)教学重难点训练学生朗读能力,借助联想和想象在古代诗词中的运用训练学生合理、大胆、独特的联想和想象;联想和想象在实际生活中的运用依据:根据科学性与思想性相结合的原则以及理论联系实际的原则和人本主义学习观。
6、(三)课堂结构趣味导入诵读感知深入理解品味感悟拓展延伸熟读背诵,合作配图(四)教具收录机、朗读带、多媒体(在有条件下)(五)课时安排一课时五、教学内容及步骤(一)趣味导入老师在黑板上画一个月牙,边画边要求学生回忆与月亮有关的故事、传说和诗句,如果有困难也可与同学小声相互启发、相互讨论,然后找学生起来回答,同学补充。接下来老师再启发学生根据自己的知识储备想想古代诗人们常常借月亮表达怎样的思想感情,最后老师给学生明确本堂课的学习任务,并请同学们猜想作者在这首词中借月亮表达了怎样的思想感情。依据:根据启发性原则和兴趣学习观。(二)诵读感知1、自由朗读,要求读得流畅,读准字音和节奏。2、听录音朗读。3
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