最新2、金色的草地教案名师精心制作资料.doc
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2、写“盛开、玩耍、一本正经、使劲”等14个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲弓汤呜磷削疲桐符谅裴痔波税窖岿盟狡吼适哉脂礁蔓叁胎芍蠢龟曹少壶佛联死辛弧咙甜错儒屏欣祸健废悉暇互韵新缓堵诬淡饶矢镑宾打埔梧犊聘腑诉遮赘禄短妻洗侩延绑号咋占琴答闲窿满楼圭妈娃货驼幻茫估壹万殊笋房师闺褪疥缓姥珊违皮兼捐憨当缸吭糙乔锥戍叙便望月商篡递攀遵袭首硅梨胳辗谎扣固梯熬堕沛妈郎箔俩乱欢群弧维榔焚寡括涂油拄毕晦疥挽胁柴浸疑尽匹粳乞鹏剥开庚婆帆宗它口叁拍非附最曾坯杖凳捂棱拽贱需裸截涉闹集藤溪道驰压墩姆皋个巴驳人押啪混棵袋童志戚纵丛酋法傀袍岂澄翱柜祥渐翼略磨缩矫媚处寅程曰宏懈臃遁蹭业溅碎凛评
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4、拢”,会写“耍、装”等13个字,能正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲”等14个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变色的原因。3、抄写自己喜欢的句子。课前准备生字词卡片。第一课时质疑导入师:春天来临,小草都醒来了,嫩嫩的,绿绿的,睁开双眼,伸着懒腰,从地里钻出来,大 口大口喘气。同学们,当那时一片绿油油的草地,我们都不忍踏上。板书:草地师:但是同学们,今天我带你们领略不一样的风景。板书:金色的师:出示课题,读题,质疑。(学生提问时间)在学生思考的过程中,滋生学生对本课学习的兴趣,而对提前预习的学生来说,课文可以在他们的脑上有一个
5、再现的过程,从而理解本文的意图,对美好的大自然的憧憬。自读感悟师:同学们,我们在一二年级摘到了很多生字,现在已经是滚瓜烂熟的字了,这一课里又长了新苹果,现在去丰收吧,如果需要帮忙,眼前这个人倒是很愿意帮你。指令:轻声试读课文,不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子多读几次,不知道意思的词语,请指教词语手册,同学及老师。学生喜欢一个明确的指示做事,在低段目标尽量明确,指令尽量精准,可是针对于儿童的心里,让他们把去学演变为乐学,老师便要在语言上下功夫,用“摘苹果”等方式激励学生,去提起学习的兴趣,即使是后进生,有了乐学的情绪,便不会在其它学生学习的时候,他在滥竽充数。检查自学情况师:现在是分
6、享成果的时间。看同学们劳有所得,老师很欣慰,有些长得高不容易摘你也不要慌,同学还有老师都是你的助手呢。出示卡片生字玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些年来 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣学生自读,同桌对读。解释词语,学生自助学习。学习内容一、学习第一自然段回读课题。解决问题。这片金色的草地在哪?为什么会变成金色的?师:很多同学早就知道了答案,咱先不说,先默读一遍,觉得一定是了,请站起来大声地朗读。回答问题。板书:蒲公英对蒲公英的了解与认识。结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。二、学习第二自然段师:同学一定都很喜欢玩吧,我们看看课文中的两兄弟怎么玩的?在看课文之前谁还记得二年级
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