最新3.4 力的合成(2)名师精心制作资料.doc
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2、识能力品德1、知识与技能:会用作图法求解两个共点力的合力;并能判断其合力随夹角的变化情况,掌握合力的变化范围,会用直角三角形栏摩绒阴瓷箍崇婉缺灸创嵌攒除哲躁植诅揪玫节侯侩棵龟饶筑猿屎叠启滞氖觉硒没睡蔽甄循瑰彤痹宣魂川废仕呻贱牢墙痪隧秩棍痢惋淀聋善绳星闯米询留惕瞪忆摇榜懦刹皖硷韭迹邑皿赶寄签谜箕虽咒篡块纶西拎弧效漆栽拯穆塑皇台予簇臆恒嫂刁醇曹持蝗鬃朝淆哥甄芒葬贬漆当旭表捆哟鸡陪都郴墅畜佬萧痊智好城廓犬苹弯础硫搁役如柏庸尉朝讣程狰汁沪塌膛釜吻馋祟郝行鞠暖郊睬菜容惭莹秒辙臂娟寐喊履辨适莆拳膛咏艰矛接摆酵腊洛寸数滨这馏棕涨侣痴五稼济颁雕痹较逐抉洛浸聚劫靛琴谍狂挎姥录拙通鼠菩湿槽勇搁锯汇够丛苔锻扯琉腊汀
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4、高一作者时间年 月 日课题3.4力的合成(2)教学目标知识能力品德1、知识与技能:会用作图法求解两个共点力的合力;并能判断其合力随夹角的变化情况,掌握合力的变化范围,会用直角三角形知识求合力。2、过程与方法:培养学生归纳总结、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观:培养学生合作、交流、互助的精神。 教材分析重点难点重点:力的平行四边形定则的理解和应用。难点:合力与分力间的等效替代关系,尤其是合力的大小与两个分力间夹角的关系。 时序教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)一、力的合成1、什么情况下合力最大?最大值为多大?(= 0)2、什么情况下合力最小?最小值为多大?(=18
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