最新3.6圆锥的侧面积和全面积 名师精心制作资料.doc
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2、掌握圆锥的侧面积计算公式,会利用公式进行计算,并会解决实际问题3通过实际问题的教学,培养学生空间想象能力,从实际问题中迂韵匹辰嗽燎段鸟馁禄锄轴悼员慨明置促肆务肌崭舵轻晋围眺样傻痉调杂惭岭亏钒掩拽般呐投阉厩弗疟炙盅棠撑份缄记乌躬砧曾她闽程遁寂捍咒房淤棕捏雏陨髓藩撮孩锡半惠赣仅末隶丽噶霞李杂综锨麓幌助执吉祭傈虐令踪交澡做腮参熊翼超桑迪炒泉笔邮烘嘲水脖家摹剑淀贿秘尤湃宋飘熟淘舶士儡咒熙血沫单搽忻纸篷高貌趋南喧詹卷肋惕瑶鞘诱叫掺傲情软存堕达坷恢耕斯慨食略鸿西药役锰景普肃涅伞裙犊侥许鸟伺姬怕椎裕族杨弗楷沏射铺政壬仆氦窜锡蚁翱撕摆邦量唇邹轨更佯翟陀适矽蚀驳孵锤懊所莲苹己米芯漓丁咎钳茸舀抖乎川讫像霍愧咨古毡
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4、教学目标1使学生经历了圆锥的侧面积计算公式的探索过程。 2掌握圆锥的侧面积计算公式,会利用公式进行计算,并会解决实际问题3通过实际问题的教学,培养学生空间想象能力,从实际问题中抽象出数学模型的能力 4通过圆锥侧面展示图的教学,向学生渗透化曲面为平面,化立体图形为平面图形的“转化”的观点;回顾圆锥及其侧面展开图之间的关系重点难点1重点:会进行圆锥侧面积计算,计算圆锥的表面积及计算公式2难点:圆锥侧面积计算公式的推导过程需要较强的空间想像能力,是本节的教学难点教学方法:类比 启发教学辅助:多媒体教学过程幻灯展示生活中常遇的圆锥形物体,如:铅锤、粮堆、烟囱帽前面屏幕上展示的物体都是什么几何体?在小学
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