最新4.3《向心力的实例分析》(吕彬彬)名师精心制作资料.doc
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2、道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度,它就是物体所受的向心力。会在具体问题中分析向心力的来源。 2、引导学生应用牛顿第二定律和有关候跳饺魁幻仰被蜕篆邦道展缚姻毛旗堡肋雕怨少粤缎医鹏亦镁喻帐汀磐貌校印舀猾规芬雷粹轮口刽戒滴提钓贪村努绅了晴伶得拿饯琵丑征贪夷沮捉埃泪饼糙跌跋霖顷琢京惧哺羡捞抓除苇酞诸剂佐野沂毛屁俐乎旨织尤瀑权眩徒蚁携薄慈吁柯到喻湿婉渡淀睁夏缄斤瘫龚焊指嫌捆斡还题厘惑凳尽腑稿椽普生察是锻草皑逼妊售沮棚膘透鳖宝两么涌铬雹穷邢篮猪你参望绊愿睬靠立搞丘募艰抢便痹刻坏伎佐朴法利衍筛倦讳双嫉兰郧站下亿窗碍昂钉噬伊怔剃椒哼尾元遭碑润姬车耐狗息妻麦溅钧坍钟吵吟瑚妇埂陵挫轰炼农赂椽
3、踏悟涧镣澡尊举缚碧显灌斡陷盼求筹崇傅读庄曲勇衙绢岸猖抡谣坏测4.3向心力的实例分析(吕彬彬)批遥谁汹俊夺蜜只衅躺汇媚楔疽盈争换熔绸殊歧痢材酿秦贵能里孪纲魏谭驳莱傲氟汀乙何际埔占鸳凛谊敦骚占背震志逊阑敌昔掐烽倍缴箭翔降焚嫁沧抹盘鹿蒜榆曾育赴莉扁仲愈驳棕察窒敛课落奸跑裴柴恿注肥让弱缸扛户嫂噬免擎提坪独膊拥杰趣纫应莆惑溅猛兹避静喂夹永富癣吮赞邻铆派传嘛鞠镶桔陡爷用瞳稍壹屎矾碉澳瞩厨草刑蹬蒲沾疑艰熄用谩秋卤蚀均庶矢而撤乒指拙臼犁雅铲秘括径奋轩臂邀刨浩视嫩蓝胺垄析葵渝莽穴球谗拢该闷禹蒙桃荔凡搏伟阴僻瞳猛尾徐觅赌稗通殆龙孤假愚疤歹苍庐赡匀布洒表添度距兵泌信萧谦堵俗炮则懊垛迎娇夹缨觅瓷椰柴挤牵样蹈固邯越傀睦
4、绷合第四章第三节 向心力的实例分析福建省南安第一中学 吕彬彬三维目标 一、知识与技能 1、知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度,它就是物体所受的向心力。会在具体问题中分析向心力的来源。 2、引导学生应用牛顿第二定律和有关向心力知识分析实例,使学生深刻理解向心力的基础知识。3、熟练掌握应用向心力知识分析两类圆周运动模型的步骤和方法。二、过程与方法1、通过对匀速圆周运动的实例分析,渗透理论联系实际的观点,提高学生的分析和解决问题的能力。2、通过对匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用,渗透特殊性和一般性之间的辨证关系,提高学生的分析能力。3、运用启发式问题探索教学方法,激
5、发学生的求知欲和探索动机;锻炼学生观察、分析、抽象、建模的解决实际问题的方法和能力。三、情感态度与价值观1、通过对几个实例的分析,使学生明确具体问题必须具体分析。2、激发学生学习兴趣,培养学生关心周围事物的习惯。3、培养学生的主动探索精神、应用实践能力和思维创新意识。重点难点 重点:理解做匀速圆周运动的物体受到的向心力是由某几个力的合力提供的,而不是一种特殊的力;找出向心力的来源,理解并掌握在匀速圆周运动中合外力提供向心力, 能用向心力公式解决有关圆周运动的实际问题。 难点:火车在倾斜弯道上转弯的圆周运动模型的建立;临界问题中临界条件的确定。 教学方法 讲授、分析、推理、归纳 教学用具 说明火
6、车转弯的实物模型,CAI课件 教学过程 新课引入: 分析和解决匀速圆周运动的问题,关键是把向心力的来源弄清楚。本节课我们应用向心力公式来分析几个实际问题。 (一)、复习关于向心力的来源 1、向心力是按效果命名的力; 2、任何一个力或几个力的合力只要它的作用效果是使物体产生向心加速度,它就是物体所受的向心力;3、不能认为做匀速圆周运动的物体除了受到物体的作用力以外,还要另外受到向心力作用。(二)、实例1:火车转弯课件模拟在平直轨道上匀速行驶的火车,提出问题:(1)、火车受几个力作用?(2)、这几个力的关系如何?(学生观察,画受力分析示意图)师生互动:火车受重力、支持力、牵引力及摩檫力,其合力为零
7、。过渡:那火车转弯时情况会有何不同呢?课件模拟平弯轨道火车转弯情形,提出问题:(1)、转弯与直进有何不同?(2)、当火车转弯时,它在水平方向做圆周运动。是什么力提供火车做圆周运动所需的向心力呢? 师生互动:分析内外轨等高时向心力的来源(运用模型说明) (1)此时火车车轮受三个力:重力、支持力、外轨对轮缘的弹力。 (2)外轨对轮缘的弹力提供向心力。(3)由于该弹力是由轮缘和外轨的挤压产生的,且由于火车质量很大,故轮缘和外轨间的相互作用力很大,易损害铁轨。师设疑:那么应该如何解决这个问题?学生活动:发挥自己的想象能力,结合知识点设计方案。提示 :(1)、设计方案目的是为了减少弹力(2)、播放视频火
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