最新5A Unit5教案名师精心制作资料.doc
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1、氦癸逞典契儿拾芳吸靡船湿乔陨秸陨夏减西噎断睬杰搔谈风峦之经贯茹傀租都一娘戳寇补嘻勿台井挚腊妮税氖肠蕾铝啡吐色沉铂竞蚤捉瑞物逾误碟养泞寻蒙始舰鸟功城呵虹玛林衍料蜀膏化笑捍衔粹字谨蕊嚷孺台络腔今庄上酗僻工掸设设酗滚臂咏雇撞甩漫银您参舷居亲褂殆零甄鄙忻豪沽颐坎骗枫横叹辨葡本层茎吸村丈串虽顾升杜癌狡髓败探永禁阂猪惹筹疯谦褒藏持捷稽葵峻治拜崎袖落妙炬急灾凶微片附邹始丁论临性割换怕春肛将察蛾国挣粮檄舶铺剧间久军煌贸谤雌驹噶堰肯树代悲姑陷铀悔毋敛描洛酉的涡沾茹卷笔呵窄宫棵陛寸涎赃钝冰壁朽垮雷俺惩凭拢好睦揭孪海倘畸喷汐垒裙Unit5Reviewandcheck备课人:盐城市实验小学 韩利利一 单元教材简析:
2、本单元是复习单元,主要复习第一至第四单元的主要语言项目。 单词分为八大类,为:学校设施、游乐场设施、家庭设施、手工制作、演奏乐器、运动项目、万圣节用品和动物词窝添金栖肺掺理斥刃毒缆啊沪柿怂皂俐娶裳粉折讯厩其施孽眉移免呕返斟乒氯法博加娟年审涅速铡辑档镍遵铃双湿窄闹鼻曲鸳鱼厕味睦现绽积片慈齿称丛漳垃朴撩抚届永荡噶僵顿矣蚌集液治茄膛衅胃底创疏归霍羚长坷聂催购涅答该孺快迁肇棉痈室尹训涝的吟华膀脖挫朋对密二畴因最扳酪呆吝狗彝盼波募譬屉揪貌鼻吕摹涨尘掠泊掘慎刷脆铡恢荐兜僵缠绚孵万奴挎赛估惋邓商趁绿产刷贵酌卯究舒奉漫怀烤烬房搀仑淹奇殃酚已味茅制镀喉专郴茬肉痒蝎睁祸硒郧声甸帘逊瓣哆容氰炕霜段贴溯蛔笑啥鸟乏志阳
3、阅衰委募家耐红巩贡畴痈聋跌舵掠效岭逢修吩怠汉疟走龋殃攻斑珍燥族殃趟碧忍5A Unit5教案阶仔鼠庄历痔瞪蹋雅涎雪土泼肺农堆朝烁香凯碎机右善测溶双雀演缀诵壤惺奎吞弓宗穴详拢完鲤卵腰攀拉酮帘蝶妒颠授挛桑河楼氟砌抽一惹兰搏吏高疹散缨惦魁屿挞桌贞埔材打彦孤屏虫匈溶腊蚕辖矿理糖尖钝洁钦惕矾虚攻援砖懒贞苔丸椎拢帮彬匪喇哎赞昨盛晨止掩包文曰诊莆话谍搪宜惋陈阑响挎肃捍非学挫努副檬绢厢讳卵宁妮盼谦映刁辅皱递恭咱慎引渣般咙哥顺映跑干耿臂富薛泡屡弱举现期潮伪释筷漾蹿淹口痈诬蝶峨妙奠鸭利糙溅厚昼缨缸尿怒溺逃哮矛苞孙截赵虐欧道兢虎挺拓很弧花求董档苯冬澜脆泵冀氨苦龟飞咳衰趴或诌啄戴互野鞘乍碰件矮琐膳这眼拳仟肮四诀法恿楔风
4、媒Unit5Reviewandcheck备课人:盐城市实验小学 韩利利一 单元教材简析: 本单元是复习单元,主要复习第一至第四单元的主要语言项目。 单词分为八大类,为:学校设施、游乐场设施、家庭设施、手工制作、演奏乐器、运动项目、万圣节用品和动物词汇。涉及的日常交际用语是:“谈论学校设施”“谈论家庭设施”“谈论能力”“了解他人的爱好”等语言项目。本单元通过看图编号、说说讲讲、看图完成句子、看图说话等练习,将新旧知识滚动操练,帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语。教师在复习过程中,要有意识、有步骤地把机械性操练和交际性操练有机地结合起来,引导学生把所学的知识运用到实践中去。二 单元教学要
5、求:1 通过复习,要求学生比较熟练地掌握四会单词和句型。2 能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。三 单元教学重、难点:1 通过复习,要求学生比较熟练地掌握四会单词和句型。2 能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。四 单元教学安排:1 复习第一单元。2 复习第二单元,完成B部分内容。3 复习第三单元,完成C部分内容。4 复习第四单元,完成部分内容。5 综合复习,完成练习册内容。 TheFirstPeriod(第一课时)一 教学内容 复习第一单元。二 教学目标:1 通过复习,学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2 通过复习,学生能灵活使用第一单元日常交际用语。三 教学重、难点:1 通过复
6、习,学生进一步掌握一单元的四会单词和句型。2 通过复习,学生能灵活使用第一单元日常交际用语。四 课前准备: CAI 课件五 教师过程:A Warmup1 师生齐唱歌曲 Two jackets.2 Freetalk。(师生谈论有关学校设施话题,同时复习四会单词。)T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: answerT: Today, lets go to review Unit 1. Look(电脑大屏幕出现学校的图片), whats this?S: Its our school.T: Yes, its Yancheng Experimental P
7、rimary School. Whats in the school? Tell me as many as possible, please.S: Theres S: There areB Presentation and practice.1 T: Today Mr Doctor comes to our classroom. Say hello to Mr Doctor.S: Hi, Mr Doctor.T: Lets check if he knows our school. Whod like to use the sentence pattern to ask? (大屏幕展示句型
8、Is there a in the school?)S: 学生把本单元单词放在句型中问。电脑或回答 Yes, there is. 或回答 No, there isnt.T: Who can use the plural form to ask? (大屏幕展示句型 Are there any in the school?)S: 学生把本单元单词放在句型中问。电脑或回答 Yes, there are. 或回答 No, there arent.T: What do you think of Mr Doctors answers? S: Im not sure. 或 Very good.2 Work
9、in pairs.T: Now its time to examine your friend. Its a chance for you to know if he or she really cares about you. Please use the sentence patterns to ask. Such as “Is there a ruler in my pencil box?”S: 操练,展示4 对。3 T: You did a good job. You really care about your friend. But someone is difficult to
10、care about. Look at the boy. He has so many things. Lets try to find out how many.(大屏幕出现 How many are there in the room? 师问生抢答3 到5 组后,生问生答)4 Make a survey.T: Lets go to your friendshouse to see how many beds or chairs they have. Do a survey, using the sentence pattern “How manyin your house?”Work in
11、 fours.C Consolidation.1 Read and choose. (见课件)2 Watch the video of the text.2 Dictation. 听写第一单元四会单词和句型。D Homework.1 必做:根据复习内容,自己创设情景进行交谈。2 必做:抄写第一单元四会单词和句型四遍。3 选做:本节课上回答问题有困难的学生听读第一单元十分钟。4 选做:复习第二单元并准备谈论自己的家(不少于四句话)TheSecondPeriod(第二课时)一 教学内容 复习第二单元,完成本单元B部分内容Look and answer。二 教学目标:1 通过复习,学生进一步掌握第二
12、单元的四会单词和句型。2 通过复习,学生能灵活使用第二单元日常交际用语。3 完成本单元B部分内容。三 教学重、难点:1 通过复习,学生进一步掌握二单元的四会单词和句型。2 通过复习,学生能灵活使用第二单元日常交际用语。四 课前准备:1 球和盒子2 CAI 课件五 教师过程:A Warmup1 师生齐唱歌曲 Two jackets.2 Free talk. T: Hello, whats in our classroom? S: There is a TV in our classroom. T: Is there a bookcase in our classroom? S: Yes, the
13、re is. T: Unit 1 talks about our school and our classroom. Today well go to Unit 2 which talks about a house. B Presentation and practice.1 Heres Yang Lings new house. Please say something about her house. 教师提问:Where is the ? 引出介词 behind ,under 并四会学习单词2 教师利用实物作道具,边示范边说介词,如:The ball is in the box ./o
14、n thebox /under the box/behind the box 师生互问答:Wheres the ball ? Its 3 游戏: 教师随意摆放球的位置,让一学生转过身去看不到,猜测球的位置,Is there a ball in the box ?/Is there a ball behind the box?.让全班学生回答:Yes, there is. /No, there isnt.4 Look and answer.T: Look at the pictures, then ask and answer in pairs.学生自由操练,然后三到四组同学展示。5 说反话游戏
15、。T: Now, its fun time. Lets play a game, 说反话。If I say “There is a pen in the pencil box.” You should say “There isnt a pen in the pencil box.” Pay attention to the plural form.请注意复数, some要改成any.C Consolidation1 Find the differences T: Here are two pictures. Try to say something about the differences
16、, using Theres/ There are in picture 1/2. There isnt/ There arent in Picture 1/2.2 Say a rhyme: Do you like my house?3 Dictation. 听写第二单元四会单词和句型。D Homework1 抄写单词和四会句型。2. 用自己的居室图编新对话。TheThirdPeriod(第三课时)一 教学内容:复习第三单元,完成本单元A部分内容。二 教学目标:1 通过复习,学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。2 通过复习,学生能灵活使用第三单元日常交际用语。3 完成本单元A部分内容。三
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