内蒙古呼和浩特市赛罕区八年级数学下册17勾股定理17.1勾股定理第2课时教案新版新人教版201805.doc
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1、17.1 勾股定理课 题17.1 勾股定理课 时第2课时课 型习题课作课时间教 学内 容分 析 本节课学习勾股定理的应用。教 学目 标 1.通过拼图活动,使学生对定理的理解更加深刻,体会数学中的数形结合思想2.通过习题巩固勾股定理的三边关系。重 点难 点掌握勾股定理的应用。教 学策 略选 择与设计先通过拼图活动,使学生对定理的理解更加深刻,体会数学中的数形结合思想再通过习题巩固勾股定理的三边关系。针对学生认知的差异设计了有层次的练习题,既使学生巩固知识,形成技能,又使学有余力的学生获得最佳发展学 生学 习方 法数形结合法,分析法,讨论法教 具 三角板教 学 过 程教师活动学生活动设计意图【观察
2、填表】A的面积B的面积C的面积图1图2图3【课堂小结】如图,直角三角形ABC的主要性质是:C90,(1)两锐角之间的关系:_AB90_;(2)若B30,则B的对边和斜边的关系: _AB2AC_;(3)三边之间的关系:_AC2BC2AB2_【当堂训练】6101.求出下列直角三角形中未知的边1045观察填表填空总结记忆通过拼图活动,使学生对定理的理解更加深刻,体会数学中的数形结合思想学生回忆并回答,为突破本节难点做准备教师活动学生活动设计意图2、填空题:在RtABC,C=90,如果a=7,c=25,则b= 。如果A=30,a=4,则b= 。如果A=45,a=3,则c= 。3求下面图形中未知正方形的
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