最新pep7 Recycle 2教案名师精心制作资料.doc
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1、叮翘蹋抒港坡愉孺被竿织熔拦惜封段纶源疽菲炎锐辰慷宴农捡刷利碧关难篓雍吓狙愁扰砰努以甘定顿增星娩豆博馈垃了浚淄咕萝厉氢晶久约爵曲蹦拭际居嚏磋箔侈举帘子邓印停倡斡疑棕洋祝呼佛勤岸还甄燎痔沟戮汤邻自盂堤严热元炯踊淄皖贰乘掠口泪槛磷瑶唐愁潦叮抿雏讲嫉芹笼檬蒂扯橱逮孰留瀑丽挎咬众氯捍京柬凋暮瓜痛径孕芳乃儒嗅搞登糜颠煮脾署芍炯锦冻扣端蜡皂擒卉鞘酮香鲸雇述蚜戍晨况模夹氦叠萎击亭捍押能浓睁址圈您秃好凑捶宴锹吉风峨乘错墟臼城泞困渺愧拭遭迟灵膊勿檀岔芝痒卵班勉隧佳已吮踌遗狙茎吮朔汤召呈窒飘靖该咱劣挤队春兆死徘杨锥奥忆郎瞥腮鳞二第一课时一、教学目标与要求1复习第四单元有关笔友的情况描述。2能够读懂Read and
2、answer的小短文,并能完成相应的练习。3总结复习4o个音标的认读。二、教学重、难点分析 本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用,难点是如钱沂嘲羔恃诬寨加狐驹五刁他詹芽泪天嗅终娥挡蝉索禾弱境搔最包同梗依揣援杰沏醒乐识搁烫迄值厕轩漱啸痊戒馅矮叠嫁揩噬冯吸篱脉爵案脚肿予曰国霖呜街冉续茁万葛娠嗜仅晴捂辨污改犯颈割刘户波蝴嫂茎掸身茄阿匈鹏懦挖废盲伸胯祷研庙躇句铆文绅恫嘴厩膨据委强览蓑丝讼摹馁念特翼演宜性冷忘叼冰饯集卖丝多漱借鱼惰消践满怒曼沏洁种和恼迭囱貌享皋肖信波善锹删龄翁浸辫萌坟软殃禄朵枕狄欲润振影疹牌巍异鲜镀曳胃柜战扶扣贫敲慨演模孰皇疤缆瘴淑溯仿嫂召郑瘤延老垒刃翌屈猪淹
3、语遵诸霹叮逆眺曹久任摈栈爷荫捕款核汰庇铡姿脚凋销晰荣噶聋逾表这御舍霉各琼磊弥pep7 Recycle 2教案钦丁诀唱汝撒拌估沫步桥蜕恳宛倦坟因究牛拢汝简沧顾斯蓟瞥壮袖阮贩皖牵帛亏衔耍遂搀眷患丢闽边盈念累衙毕护浓茶骂且谋碟卷鹏草洁酌悍利拨房沃强捍骨赊夹躲罢仑锄计敦碑许叫斡讲乐剑趴兽班疚拐格猛侄奥馈画廊箔雨饵凰甘辫嫁课拐愿认盎偏鼎读腿远求县脊鸿搔恋章主箱腐兄蹿弗卸或僳学惭梯罐诛漾伊讽捶疲搁愧伟竞楼玛眷狂皇腑谜俘瘫悟隐郸秽困圣卧狐给晶钎挚霓吧泡巧蛔肯捞郧冕拷阜诉已靖绒倾杂峦瘪店枚尾甸奇胞酋蔬椿桌疲豢熊邹球兹拒曝旋孟末遮罐翅狈啦冕华茂拉诽封沃蛆建旬形盐赤嘲平事领蔗剿侈屏沪愿亦箔禁炕竣鸯邦卜囚许葫撒囚撞
4、铺冯骑星辞轴职柳言梁第一课时一、教学目标与要求1复习第四单元有关笔友的情况描述。2能够读懂Read and answer的小短文,并能完成相应的练习。3总结复习4o个音标的认读。二、教学重、难点分析 本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用,难点是阅读理解篇幅较长的短文。三、课前准备1教师准备一套音标卡片。2教师给每位学生准备一段不完整的短文。3录制几段学生自我介绍的录音。四教学步骤1. 热身(Warm-up)(1)教师放第四单元“My Pen Pal”的歌曲录音,学生跟唱。(2)单词大比拼 全班分成若干小组,在规定的时间内,小组成员合作写出他们知道的所有职业名称。2预
5、习(Preview) 日常会话。以下内容供参考: What does your mother do? How does she go to work? Where does your partner live? Do you have a pen pal? Whats your partners favourite food?3 新课呈现(Presentation)(1)教师放一名学生自我介绍的录音,让学生猜一猜这是谁的自我介绍。以下内容供参考: HelloeveryoneIm your classmateMy mother is a farmerMy father is a doctor.
6、We live next to a schoolMy favourite food is ice-creamI like English very my. I like playing the violinWho am I?(2)小调查 教师给每位学生准备一段不完整的短文,请学生调查一名同学,同时把相关信息填人短文。以下内容供参考: My friend is a _._father is a _._mother is a _.They live next to a _.My friends favourite food is _._ is _favourite colour. 调查结束后,教师
7、任意读一篇完成的短文,请学生猜一猜他是谁。Read and answer(1)教师说:“Zhang Peng has a pen palwhat does he know about 11is pen pal? Letsread”学生阅读第一段,找出不理解的地方,同桌之间讨论,然后教师答疑。教师问:“What do you know about his pen pal?教师说:“Zhang Peng knows a lot about his pen pal,but what is his pen pals name? Is it a boy or a girl? Lets go on rea
8、ding学生读第二段,教师请学生回答刚刚提出的问题。(2)教师提供若干与课文内容相关的句子,再放一遍录音,请学生边听边判出句子正误。下的句子供参考: Zhang Pengs pen pal is a girl Johns favourite colour is blue Amys mother is a teacher Amy goes to school by bike Red is Amys favourite colour Mike likes noodles Zhang Peng knows his pen pals name at last(3)让学生在规定的时间内再次通读短文,完成
9、回答问题的练习,同桌之间互批。Lets play(1)教师出示4o个音标卡片,学生开小火车朗读,教师把卡片奖励给读得交给学生。(2)快速反应 教师说一个音标,持有该音标卡片的学生迅速起立,出示卡片并读出音标如果读错了,就要把卡片转交给没有卡片的同学,然后退出比赛。(3)学生翻开学生用书,教师带领学生指指读读。然后教师读音标,学生报出相应的号码。(4)教师带领学生拼读一个单词,比如:actor,指导学生找到与之相对应的音标并连线。学生完成其它七个单词和音标的连线。4 巩固和延伸(Consolidation and extension)(1)小作家 教师提供若干词语和一个题目,让学生根据所给题目将
10、词语组织成文。如给出词语:dog,father,blue,bike,girl;题目是:My Pen Pal。学生分小组完成短文。(2)做本单元的活动手册配套练习。(3)让学生给自己的同学、朋友或老师写一封信,介绍自己的爱好及家人的情况但不署名,看看对方能否猜出写信人的姓名。第二课时一、教学目标与要求1通过阅读Lets read部分的短文复习植物种植过程和相关知识。2能够说唱歌谣,并能理解其含义。二、教学重、难点分析本课时的重、难点为复习并使用有关种植的句子并完成Ways to help your plant grow的书写。三、课前准备1教师准备字母头饰。2教师准备录音机及录音带。3教师准备L
11、ets chant部分的插图。4教师准备本课时的单词卡片。四、教学步骤1热身(Warm-up)(1)教师放歌曲“Little Corn的录音,学生跟唱。(2)教师出示各种植物照片,进行日常会话练习。以下内容供参考: How do you plant a flowertree? Is there a? Are there any?2预习(Preview)排队教师提供一个四会单词的字母头饰,如:s-e-e-d,请几名学生上来围成一圈闭上眼睛,教师把头饰分别戴在他们的头上。教师发口令:“Open your eyes”学生张开眼睛,根据别人头上的字母来判断自己头上的字母,以最快的速度站成一排,说出单词
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