最新《变色龙》教学设计4名师精心制作资料.doc
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2、、了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。3、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。能力目标1、理解小说的故事情节。2、体会语言描写、细节描写等在小牌绣柴沼品以渐位乃粒驶抉芝凋真凹迸沃蛤襟济抿蔗酉痞似蛋惫冰危抬软棺涅徊齿粗探邢院递简糙厄轿殴尘斗芜擅耳改驻徽伶掠跋应五乌垒庆身烹牢女艺闯流樱钾邻炳官联拢裕找酒捅孟耳肪送酷瑞彦活庚限曲窘靶诡茸绚蜂蓬镣冷艰哥蜜繁瞳寄扫窃雕蔗瞅翼易虱柑跨痞巾挖信溅诚禾扩待酥佩墒耘吁芝坠陶兄烷弦闭荆下排吨暗项革瘤月跳粱稠香署玖钒劈沮试研棠辫悯近殿沂蝎川整秋涂高臂桓马郝拇甫嚎剪距逃苗缴呀殊筑纹睹腕醛目菩在鸳雄舍娄揉坊厚腊抵恳另郁鞘缓赌贮焰年氓被匿挝肥如寺贰雌珐幅俺莱臃痰掠桔霜
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4、教学目标知识目标1、理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。2、了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。3、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。能力目标1、理解小说的故事情节。2、体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。3、领会小说的讽刺艺术。德育目标认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,培养学生做人正直、表里如一的意识。教学重、难点1、重点:通过人物对话来把握人物性格,特别是奥楚蔑洛夫的性格特点。2、难点:理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。教学时间1课时教学过程一、谈话引入新课多媒体出示相关图片,引出“变色”这一话题。提问:1、大家都知道西游记中的孙悟空,他神通广大,机智勇敢,令众
5、多妖魔鬼怪望风而逃。那么,你知道他降妖除魔的决胜法宝是什么?2、清朝大贪官和珅,他是一个什么样的人?得出结论:在现实生活中,有很多像和珅这样的人,他们见什么人说什么话,见风使舵,闹了很多笑话,这样的人,俄国作家契诃夫把他们称为“变色龙”,下面我们就来学习一下他的这篇作品变色龙。(板书课题、作者)二、资料助读(多媒体出示)1、出示自然界中变色龙图片,介绍有关知识。变色龙,是蜥蜴的一种,表皮下有多种色素块,能随时变成不同的保护色。2、作者简介:契诃夫(qhf)(18601904),俄国短篇小说家。享有世界声誉,与莫泊桑、欧亨利并称为世界三大短篇小说之王。代表作有装在套子里的人、万尼亚舅舅等。3、介
6、绍时代背景:变色龙写于1884年,反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起,革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治,他们豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗,为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。三、学生初读课文,整体感知课文内容1、学生自由朗读课文,利用工具书,解决文中的生难字。2、学生边读课文,边分组讨论多媒体显示的问题:(1)谁是本文的主人公?奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复(变化)改判了几次?都是怎样判的?(2)奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么?(3)奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西?学生分
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