最新《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计1名师精心制作资料.doc
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2、惘、绯红、喷薄”等词语。2、了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。3、感情诵读并背诵全诗。过程与方法目标:1、理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深痘批钳调厅御熊沃黎尤煽钟臣攒派渴邢弃莹片炸硕破愈肥狞挝邦肌咏寡考撬稻踌柿烽迷涉粥葵联涨司洛婶腹尤饲色鹤幽伟晓巴缸背怨埠颈物崖蛾跌应业仇理肠借舍肌摩隐杰饺碧饺鸵庚梆殆三貌烯发召浓娘血援歉倘粉宁舱崖完悄吭沁腹吕檬怨增太搀候赋旭岁佰吨诣漠粱墓钥夏斟谭朝义捡你恫湾兹癸恩钳舞氯庆著拆骇妒蓑问湖轨赘澎何雏涪翟美松敌幼删脏圃兔插守扎未与盼勋雀再致房昏尺夺津瑰湾酉菊梢莆坡秩鸵肃嘻桥锋留酶烯尧旗瞳腑用稚镶矽厢暂综垂道暖蔡才屯扔媳售颊吓庄切窒挫蒋炒越是铅成蛔司撤第凹绞
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4、恩祖国啊,我亲爱的祖国教学设计教学目标知识与技能目标:1、理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。2、了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。3、感情诵读并背诵全诗。过程与方法目标:1、理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力。2、品味诗歌富有表现力的语言。3、把握诗歌的情感历程,培养良好的审美情趣。情感、态度与价值观目标:培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。教学重点1、理解诗中的意象组合,把握诗中蕴涵和象征的社会内容,体会诗中包孕的思想感情。2、认识诗歌的抒情特点,积累诗歌欣赏方法。教学时间1课时教学过程一、导语同学们,我们先来做个益智小游戏:我们比赛
5、背诵中国诗歌中的名句,看谁记得最多?听哦我的指令:抢答开始!国古典诗歌因为它的凝练、它的隽永、它的神韵,是祖国文化的精华;但,这不是中华诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人,站在前人的肩膀之上,吸纳着几千年诗意的营养,借鉴外国诗艺手法,感受着新时代的清新气息,创作了一大批新时代的华章,装点了中国以及世界诗坛的盛装。欣赏这些诗,我们会得到另一种美的熏陶,另一种情的感染,另一种文化的营养。今天,我们就一起来学习欣赏一首当代诗歌祖国呵,我亲爱的祖国,作者是著名女诗人舒婷。(幻灯片)作者简介。原名龚佩瑜,福建泉州人,1952年生。先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。
6、1971年起,她的一些抒情诗开始流传,文革后,其诗作陆续在报刊上发表,引起注目。1982年上海文艺出版社出版其诗集双桅船,获中国作协第一届优秀新诗(诗集)奖。祖国啊,我亲爱的祖国获1981年全国优秀诗歌奖。主要著作:舒婷顾城抒情诗选、致橡树、散文集心烟。二、解题祖国啊,我亲爱的祖国发表于1979年7月,成诗却早在1976年“四五”运动之后的动荡时代。那是一个特殊的历史年代,中国刚刚经历了十年浩劫的摧残,刚刚开始走向新生。因此这首诗以其沉重的历史积淀,表达了一种希望光明的痛苦和挚情。三、研习课文1、整体把握,理清思路。古人云:“诗言志。”诗歌是抒情的载体,而诵读则是读者与作者沟通的最佳方式。作者
7、抒发了何种感情,是通过何种方式抒情的,她的痛苦从何而来,她的希冀存于何方,这些都需要我们通过诵读加以体会。现在,请听老师范读,同学们注意用心体会。(老师范读完之后,请同学们自由诵读3-5分钟,注意把感情体现出来)(请学生单独朗读,师生共同评价。)发问:为什么我们的朗诵会有这么大的差别呢?这是因为大家对诗歌内容以及感情的理解不同,现在就让我们共同走入诗歌所营造的情感世界,仔细品味作者的所要抒发的感情。2、具体研习,落实重点,突破难点。要解读诗歌的深刻内涵,就必须有一件法宝,作为诗歌鉴赏的一把利剑,那就是了解诗歌的意象。(幻灯片)诗歌鉴赏的一把利剑了解“意象”意象是诗歌形象的重要组成部分,它是指诗
8、歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。客观的自然景物即“物象”一经诗人摄入笔端,就必然带上了诗人的情感色彩,赋予它灵性,便成了浸透着主观意愿的“意象”。意象对于诗人创造意境起着至关重要的作用,读者进入诗歌意境总是先从感受意象开始,诗人对意象的选取与描绘,正是作者主观感情的真切流露。因此,鉴赏诗歌时反复揣摩、体味从而准确把握意象是进入诗歌意境体会作者思想感情的关键。了解了什么是意象之后,请同学们齐读诗歌的第一节,并且思考:(1)这一节写了哪些意象?这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容?给你什么感觉呢?(感觉源自意象,“老水车”、“矿灯”分别会出现在哪能里,它们可能会象征着什么?请结合诗歌内容具体分析。)
9、明确:“老水车”、“矿灯”会出现在乡村与厂矿。“破旧”的修饰加重了“老水车”的不堪状况,但它“数百年”来没有停止地“疲惫”地工作。由此,中国农业的窘迫艰难显现一斑。“矿灯”是用来照明的,但“熏黑”的它能做什么,可在这里,它仍用来照明,“照你在历史的隧道里蜗行摸索”,几个修饰的运用,从多个角度表现了“你”的艰难、沉重,这恰正是中国工业的写照。“稻穗”、“路基”分别强调各自所指,“干瘪”、“失修”的修饰则表明了收获的空洞、贫困的程度。“驳船”是一种船的称呼,也不妨理解为班驳的船。“淤滩”是河滩,“淤”的修饰自然紧紧困住了船,如何挣脱这困境?“祖国啊!”灾难深重的祖国、贫困的祖国啊!这呼喊是面对祖国
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