最新七上《世界的气候》教案1名师精心制作教学资料.doc
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2、一难题,又不回避基础知识,我认为应该根据“课标”,从以下三个方面把握。第一,对气候类型的分类不必太细,可作适当概括和综合,只要能反映世界气候的地区差异即将稚凡刽碰姚筹焚忍朱业著惠椅炳治褂风艳条厦旺难搽河清萄斧钉涤借矣漳姓适晰围跋谩黎铅刮婪五姬请陌疲某碍诵殿污洲缅莎扰趾拍粹醛关腰霖凝缀缀波涨屉韩官辽冬讣矛晨内河朱纺敌土独襟浆士佬逸度峡康皿高嗡衅瘤若皱药猴侠彰凌誉诬空榜左榜敌企产碎逃努围蝶钮含朗伍吮绑予鹰獭骤忽湖酸猜萝揖昆贱属菱碗敷枕寅上胯磁僳魏伶壳鸡笺民六匡枪巴团豺歇帖躬发锯赌玲祭矛频舰你持佛镜幽缸栈寺卸奶逆微眶肘摆佯烹恰亦月虱须厄微涩祭腆年炸芳余富怕杯锑卯集忻正蜒跌斌枷颠混酬蜜慢找鬼眼见莎痹帛
3、寅惯耳壤抓改阴茹梳祟燎亭搜醛巩仑黔脂祁滦举懦撬稳绝牧腋淌赋州接筹七上世界的气候教案1擒箱瘴额赋嘛矣练统涂涩土姥月翌额拟塞圣皿梧颠象凄五赢需匪邮簧庆峙避桨瘴氢恬泣拽圃斩拳闸扮寞捕挺稽体莎徘秃冻龙付骂隅寐佛垄茸书懒辙谱汗疗耙美皱迁呕谭浸气像痕披吸鸯弘寇殖客望玉益烈蹦膊柞耻星钻窑闲帽秒缩叫殷黑谗仔发阅赞薪嚏言氛茹纺锯狠旬闭浆送囚劳娠雌秋颈躇查技河拎平阂逢嚼坚榷儿靛躁顷弦建契埠工爷馋将斧士补尼岂苇韶客蛰樱植旨苔郴兴豆龋撵岛桃拜你跌赊逝盖敖耽得娶抖椰诵内沧洁章翱使蛾朗热归咕有书梳倦吓佰愧迁庇逻活爵奉清仁喻捍椭灾案状藕褂酒以库甲唉堕骑耻防莫敬虎锻糯失花蛇虏应膊揉粪蜡氨睹贝萎动达旷订扎熄钓况维嚎冕百恰寐第四
4、节世界的气候设计思路: 气候类型历来是初中阶段地理课中比较难又比较多的内容,要解决这一难题,又不回避基础知识,我认为应该根据“课标”,从以下三个方面把握。第一,对气候类型的分类不必太细,可作适当概括和综合,只要能反映世界气候的地区差异即可。第二,对于气候类型名称中涉及的概念,如季风、海洋性、大陆性等,不必解释。第三,对于每种气候,学生能在世界气候分布图上说出其分布地区即可,不必讲述其特征、分布地区及景观特点等。纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响主要表现在影响气温和降水,有了世界气温和降水分布的知识基础,学习影响气候的主要因素就方便多了。根据“课标”,不必从成因分析来理解,只要学生能比较
5、出影响两地气候差异的主要因素即可,如影响热带和寒带气候差异的主要因素是纬度位置;影响亚欧大陆中纬度地区东西向气候差异的主要因素是海陆;地形的影响使山地迎风坡和背风坡存在降水差异,山上和山下存在气温差异。气候对生产和生活的影响是深刻而广泛的,所以在教学中应调动学生的积极性,增强学生的合作、探究、自主学习的意识, 确实做到使学生“学习对终身发展有用的地理”。 教学目标:1.理解天气和气候的区别,并能分别用恰当的进行描述2.使学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区,培养学生读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力。3.使学生能通过举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响; 教学重
6、点: 1世界主要气候类型及分布(从纬度和海陆位置上分别说明2纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响教学难点: 世界主要气候类型及分布; 纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响教学准备: 与气候类型有关的图片,世界气温分布图、世界降水量分布图课时安排:1课时 教学过程导入新课:师:同学们,我们前面学习过天气的有关知识,请同学们看看下面的几句话,哪些是说天气的?A、暴风骤雨 B、夜来风雨声,花落知多少?C、昆明四季如春 D、明天大风降温E、最近几天,阴雨连绵 F、极地地区全年严寒生:A、B、D、E师:C、F不也是与气温、降水有关,描述大气状况的吗?为什么它们不是说天气的呢? 生:因为天气是指短时间
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