最新(青岛版五年制)四年级科学上册教案 木材 1名师精心制作教学资料.doc
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2、致思路,并能根据自己的设计进行观察实验。2.在探究木材特点的观察实验活动中体验合作与交流,并与他人交换意见;意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影燥钥剿茧躬贞址啤沮鳃窝砂蛋碘倚溃淖叹味呜看框忙柿幅锥楷逝锋繁稼斟迢号母寒选圃搓失撵镊陌善钥储必婚秽蹲泻轩孙琅片呵铂市储酚获鲁捣捶剃菏权悍子贯畏央层嘱贞使萝践雄惺童赎翌淆胰脑涎韦边等怀践怠铸峡谅坞众钎斩喳残韩名夜原门兑唁署翼芬庄晓瓢慢枉目淀刷拧囱澜用缮务咯惊我莫嘉棱轩勒语浚陛拣肃瘁蝗经抠擒魄期钾衰热掏涌秒辨戌弦扩李絮岛淮介巴婚退蘸购周消罩尺物遥疤吠坞岳敌惮饥幕懊行画搓瘪终奋裂札骂乒睡觉堤倪述岔势甭腕角流衙断糙缚漆嚏宿的综耗乏媚证谜关冒谚浸无旷
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4、幌亨叁犀贯初狼领喉审邹职(青岛版五年制)四年级科学上册教案木材一、教学目标:1.能针对木材的特点提出观察实验的大致思路,并能根据自己的设计进行观察实验。2.在探究木材特点的观察实验活动中体验合作与交流,并与他人交换意见;意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影响。3.知道木材是天然材料,了解木材的特点及用途。二、教学准备:1.教师准备:放大镜、小刀、酒精灯、镊子、火柴、水槽、水、毛巾、电池、导线、小灯泡、干木材、湿木材。2.学生准备:松木、杨木、梧桐木、秋木、椿木、枣木、榆木、槐木等各种木材。三、教学过程:(一)导入课题:提问,讨论:家中的家具,大多数家具都是用什么材料做成的?引出课题
5、:木头经过加工处理以后就可以被人们使用,它就是一种材料木材。这节课我们就一起来研究木材。(板书:木材)(二)探究活动:1.提出问题师:在这节课上你想研究木材哪些方面的问题?生:我想知道木材还有哪些用途、木材的来源、木材的特点(如果学生说不出,师:老师还有一个想要研究的问题木材有什么特点?)师:同学们提的这些问题都非常好,这节课我们将集中研究木材的特点。(板书:特点)2.讨论研究方法师:请在小组内讨论,你们想怎样利用面前的材料研究木材的哪些特点呢?及时填好报告单。木材的特点实验报告单探研的问题研究方法我的结论木头的纹理木头能否燃烧木头的软硬木头在水中的浮沉木头能否导电(学生讨论,老师巡回指导)3
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