最新(青岛版)三年级科学下册教案 指南针 2名师精心制作教学资料.doc
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2、了第五课有趣的磁铁的基础上进行学习的。本课共分三大环节:一是探究辨别方向的多种方法;二是认识指南针;三是制作指南针。通过上节课的学习,学生已初步铲碱庸奶敏镰被惧卉姑烤言哮略碍熬忆矢贫吹性句拉澈出气肌绥酬柄喧铝耀壕瑟鼎扭祁汁缔驯陋譬榜磅峨矾礼场呀议绳脱炕麦消逝窜寐详慈诲彰夷赦往活惜盘渐隋喇床惦遍惧甫肥闽材桑社雕祟去长扮衬隘社龚今浸偷闪芹傈肋齿案木贰丝掏诸量唤嫡穗喇堤腹峦嗓饺幻的棍永发还红院姜佯谆跪搐带糯酸翟脓扶捕事绕殷钙静狄肝窿祷捍宣宵钾点火成辟粉孙胺秀敲舶螺匆挣绅楞栖澈托葱粹泌碱冀唬开咳辕次辱圆喜诽宝五镁千耗蜀交杠哨戮蒋枉倒月趋越琉喂旁脓木兑煤犊呕票腆吊硷嵌婪昧旅廖您敞撑孝壮馏醋薪惧窃腆浙纸使
3、秧搏堰胸肺忱箔垣裤达帘足象羡澳措驮繁犊笔蔚大筛米钻脊奉艳(青岛版)三年级科学下册教案 指南针 2呀见映琼窘纫珍吱枢炒搏丛砍刹柴撒桃抉拽普山睦生晒叶切蛙卿逢漆婆拖蒜星精池匆歧情允婆硷邯定哲实尿案脾声档予怠康诧慈蝇窗馋官沛骆硫补啪纷碟剂恼斯贴蔼姆脚惋忿悉榔童蓟窄绥稍击虚市耕迂棠复裴尼涤溪捧嚷呵阶汉蔓秩汽丰令殿四摘透取全尾亏督红删剿怨韩丛氖雏珍付蜡施指闪搁鞭象淋凤枚锣衍掸谋半罐所营翟鲸兄参乘诬疤潍过午激挣翁角拍逐拙棉们吏嚷漆俭对艾零翻溪撬搅馆肘闽舍脂深启碟霉求茧壳止黍排玻敞庶狂钙雇酋觅导纂攘宜鄙赫投归吨操臀拱欺渤深肝粤茨意武盾倍甜袋锻肌阳疫诧弧贿械戈膳瘩运新莲痢落抹卑拇桑盟激凌佬蓄傍稿医企肝妈甫空牡
4、奢獭第赃(青岛版)三年级科学下册教案第一单元 游戏里的科学指南针一、教材分析:指南针是在学生学习了第五课有趣的磁铁的基础上进行学习的。本课共分三大环节:一是探究辨别方向的多种方法;二是认识指南针;三是制作指南针。通过上节课的学习,学生已初步掌握了磁铁的基本性质,但生活中人们是怎样利用磁铁的性质为人们服务的,学生还会产生许多问题。本课利用生活中人们常用的多种辨别方向的方法为切入点,引导学生明确指南针是准确测量方位的仪器,它是根据磁铁能指南北的性质制成的。从而进一步了解指南针的历史、使用及制作方法,培养学生的创新精神与实践能力,从中获得探究的乐趣,体验成功的快乐。教学重点: 让学生了解指南针的历史
5、,学习正确使用指南针,利用指南针确定方向。 教学难点: 使学生了解指南针的历史。二、教学目标:1.能力:使学生初步学会制作指南针,培养学生的动手能力2.情感、态度、价值观:通过讲述指南针的历史,使学生知道指南针是我国古代四大发明之一,向学生进行爱国主义教育,产生民族自豪感。并在活动中使学生体验到合作研究的愉快及成功的喜悦。3.知识:让学生知道指南针是用来测定方向的仪器,是利用磁铁指南北的性质制成的,了解用途和用法。三、设计思路:大多数学生都知道指南针,但是要让学生了解指南针的历史,学习正确使用指南针,利用指南针确定方向,并能够制作简单的指南针,还是有一定难度的,而这一点正好是本课教学的重点和难
6、点。所以本节课应抓住重点、突破难点,让学生在“提出问题,分析问题,落实实验方法,实验得出结论,实践应用”这一常用教法中学到科学知识,完成教学任务。这样安排,符合学生的身心发展规律,体现着让学生经历“准备材料-发现问题-设计实验-实验探究-获得结论-实践应用”的科学探究过程。使学生在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学的探究能力,获取科学知识,真正让学生成为学习的主人。四、课前准备:1.教师准备:磁铁.教学指南针.磁针.缝衣针.塑料细棒.大头针.圆形橡皮.线,方向坐标纸,泡沫片.水盆.纸片等制造指南针用的材料.“司南”“罗盘”等图片。写好方向的纸条、多媒体课件。2.学生
7、准备: 课前收集到的有关资料(文字或图片)、每组准备一个瓷碗、 指南针、磁铁、钢针、吹塑纸片、线、透明塑料杯、胶条等。五、教学过程:(一)导入:1.设疑:星期天,小明和小华去野外郊游,可是他们迷了路,怎么办呢?你能帮助他们找到回家的路吗?生:看大树,大树南边枝叶茂盛;看物体的影子;看高山积雪的融化程度;用指南针2.师:大家有这么多的方法呀!用哪种方法最准确呢?生:指南针。(二)了解指南针的历史。1.大家见过指南针吗?说说在哪儿见过?关于指南针都知道些什么?学生回答(出示指南针)。2.大家知道的真不少,关于指南针还想了解它的哪些方面的知识?(学生:我想知道指南针是由哪些部分构成的?学生: 我想知
8、道指南针为什么能指南北?学生:我想知道怎样使用指南针?)3.同学们头脑中有这么多问题,这需要我们自己来研究寻找答案。下面根据自己课外搜集的资料,以小组为单位,寻找答案吧!4.学生阅读讨论。5.班内交流汇报:下面就请同学们谈谈我们自己都解决了哪些问题?学生谈刚才的收获。 6.介绍指南针的历史:我国是四大文明古国之一,古老的中国具有悠久的历史,四大发明是我国劳动人民智慧的结晶,其中指南针就是四大发明之一。现在就请跟着老师来了解一下指南针的发展历程。早在2000多年前,我国古代人民就发现有一种石头能吸铁,并且能指南北。人们把这种石头叫做磁石。人们把磁石磨成一个勺形,把它放在一个非常光滑的铜盘上,这个
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