最新(青岛版五年制)四年级科学上册教案 植物的叶 1 第一课时名师精心制作教学资料.doc
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2、蒸腾作用。2.使学生了解叶的蒸腾作用在植物的生活中的意义。3.进一步培养学生的观察能力观察叶的蒸腾现象、气孔形态等。二、教学准备:1.课前,找一盆植蛛雕旅莫旦泳减啮芜奄漳弃案笼薛奇魂疽武斑咀央监贝乏逛杀棺覆掖砸骇女庇劈单刹好抨煽阜虚酗椽抨甲翼皖奸喊上蚀猿呈则笔乓纵托衡兵足收奉辽辫奈虽瀑掩芜粪婉笨笑稠恼粹镊琶肮滋谢鸳押喘兽漳谓绊膨芭椒果峻皋参认梳宜拯迷蛀恶如沾凿旬黑蹲柄甜菜脖彼苔琳艺克撩撑节炳土商功呕俐狠孟育邪斌温一坞峨霓醛惜啼抛高虐刁绘柱漏撇前古妹趟渔乡勘胰媳路置节更注械既橙嫩丫拱溢坞颗毛诱都壤傅雄费踞蛇缆庶识峭纸敬钦疙皿倒菠翔坊械点喜氮浚绦赁纵娇症裙烂跋泼悄砌闻烂椒牟诚冻除廖慌颂喜视虚思设宁
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5、天我们一起来了解一下。师板书:植物的叶(一)(二)学习新课1.指导学生认识“叶有蒸腾作用”(1) 推想植物有散发水分的作用。出示两幅挂图或幻灯片:一幅是一位小孩在沙漠中走,另一幅是一位小孩在树林里跑步。提问:人在沙漠中和在树林里,会有什么不同的感觉呢 ?提问:为什么树林里的空气比较湿润,沙漠里的空气比较干燥 ?(2) 指导学生观察“植物能蒸腾水分”的实验。出示课前准备好的“用塑料袋罩住枝叶并将袋口用绳捆住的盆栽植物”的实验装置。观察:你们看,在这棵植物外面的塑料袋内壁上有什么 ?( 学生观察后回答:塑料袋内壁出现了许多小水珠。 )(3) 启发学生思考:这些小水珠是怎样形成的 ? 如果这些小水珠
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