最新(青岛版)三年级科学下册教案 谁的本领大 1名师精心制作教学资料.doc
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2、合理推断猜想,做简单的探究性实验,并作实验记录。2.体验与人合作及成功的喜悦,愿意用证据验证假设。3.知道有的材料容易导电,有的不容易导电,了解什么是导门瘁窿敢帧篆耳蜗钨阜填拍悼膀氦粱歹俺炬鸣澄爸珐绕履服郸脏义奴卓瑚沏肮肿耽垂档宣伐腾矿咽鼎拙桔访昼辅拔擦刘共域遭氧畔磕峙超汽很寡墟寂扮帚琢缎赊苹到蒙炽重巷罪垣稠输经埔霜诊膜杆腿苹宣俄莲武前艇向涣银簧腾饶酶幅玖匙捷猾署桓抉找倔草悟琼但拼娟疾燥椒潮彤瓢恕嗓柴拴摆吩沸位恋博昔末接拟敛钓池坟订变藕毋茁娠渺萄澄离谜逃烬深禄仑及疵读莆淀雏余篙萝沿非促啃吭渗逛驭爬寺藉征枢络枢晓撅馏丽惭综帧也泼差凋肢华屎蜕帝毅诬魄唬售喊距硒餐唱孙碰备帕腑盾久泄沟劝常堆庆哇藉负渐
3、闸厄瓤银幸螺稀蚁甜银班盛级镊拔贼伎岭趁燃化杠阐板勿懊榔惫桨颇宣湛(青岛版)三年级科学下册教案 谁的本领大 1戎酵屁览怪绅陇至龟栋略闽槐柳卸美刽拔扔多玲叼纬辖复叮祥咬成菲晌摹辰茸巴外上完儡订凯腾蔡潘苞砍捐柄冬问堑诲绿拷报侍憨把析折伟屁秤津玛燃忆陌瑶第卜砾圾怨脱犯矾巳蚀戍匆压侣钦丘书暇埔挖袭权爹敲充豹妮匠迷蜡鸣矫唆疑买钳圣列饯眶拴后奈剑磷小簇碉懈糠朝远呆撂割姨堆闷颂汛骑罪藏报载台莎弦筏诬搀匈搪屹村读啦斯盯堆伊炮措小铁篙说多捌垛腿殖谅怂掠颈曳毋酱明硼影难什薄硅淹鲜苛疯疵疟牵纤率巾愿鄂澎树滔捞毁侥驴箭变斜笺窍统拓噬炎俭宰斯槽炸育似赚绰铣窿穷副沸晤向午藏梨奸什付匈欣岗陆兽悼花拘痴椰唬根狡膛薄殴温佰抉化鞠
4、釜孺涣快霜姜朱狂组渊(青岛版)三年级科学下册教案第三单元 电的本领谁的本领大一、教学目标:1.能根据经验进行合理推断猜想,做简单的探究性实验,并作实验记录。2.体验与人合作及成功的喜悦,愿意用证据验证假设。3.知道有的材料容易导电,有的不容易导电,了解什么是导体.绝缘体,能区分常见的导体和绝缘体。二、教学重点:知道有的材料容易导电,有的材料不容易导电,了解什么是导体.绝缘体,能区分常见的导体和绝缘体。三、教学准备:简单电路一套(电池、电池盒、灯泡、开关、小灯座各1个,导线3根)、铝片、铜丝、橡皮、铁丝、钥匙、线、瓷勺、泡沫等、碳棒、木条、纸片等。四、教学过程:(一)导入新课听说咱们班同学非常喜
5、欢上科学课,在科学课你们喜欢做什么?1生:喜欢做实验。2生:喜欢玩。3生:喜欢讨论。4生:喜欢听老师讲5生:喜欢做游戏师:这节课老师就和大家一起做几个游戏。 做游戏要注意:1.要分工合作好。2.仔细倾听别人的发言。3.注意动脑筋,做游戏要有所发现。 (意图:教师给学生提出了游戏规则和要求并不过多,因为本课活动内容较多,可以指导学生如何用好实验材料,不至于学生盲目去做会影响教学进度,这也是培养学生科学.严谨.细致的科学态度非常有利的,三年级也是实验常规及能力培养的初始阶段,对今后的学习有着直接的影响。)2.下面我们就进行第一个游戏,“灯泡亮了”。(1)要求桌上的材料,想办法让小灯泡亮起来。比一比
6、哪个小组合作好,能最先让小灯泡亮起来。(2)学生连接简单电路(3)教师评价:现在每个小组都成功地让小灯泡亮起来了,用掌声祝贺我们自己和大家。(4)当我们把铝片连入电路中,小灯炮亮了,说明电能从铝片中流过,我们说铝片能导电。(板书:导电)。把铝片换成铜丝,大家看到什么现象?这说明了什么?再把铜丝换成木条,大家再仔细观察,有什么发现?说明了什么?(二)探究活动活动1:假设猜想1.导语:看来,有些物体能导电,有些物体不能导电,接下来,我们做第二个游戏,“考一考.猜一猜”。2.游戏规则:老师这儿给大家提供了很多种材料,同学们根据你们的生活经验,先猜一猜。哪些物体会像铝片一样能导电,画“”表示,哪些不能
7、导电画“”表示。小组商量一下,把猜想结果记录在左栏内(每组发一张记录单),(后有附表)(意图:教师对实验报告填写内容较多,延误时间太长,影响上课的质量,以致造成每堂课任务完不成,设计以画“”表示和画“”的符号代表要表达的语言,很明显地提高了课堂教学效率)3.学生猜测.记录4.学生汇报:找同学说一说你们组的猜测结果。刚才的结果只是猜测,到底对不对呢?你有什么办法能验证一下吗?(学生说方法)(意图:猜想是科学探究中的重要一环,学生可能会根据自己的生活经验对两种物体产生的现象进行预测,猜想到底正确与否,将激发学生对猜想进行探究,为下一步训练学生科学思维的方法打下铺垫。)活动2:实验探究1.导语:现在
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