PBL教学法在临床医学教育中的应用与探讨.doc
《PBL教学法在临床医学教育中的应用与探讨.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《PBL教学法在临床医学教育中的应用与探讨.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、PBL教学法在临床医学教育中的应用与探讨随着教育改革的不断深化,各医学院校越来越重视学生主动性、积极性学习和实用性医学教育。PBL教学法作为国际新兴的教育模式在医学教育中日益受到肯定。PBL教学法(Problem-based learning)是以问题为导向的教学方法,以学生为主体,以小组讨论为形式,在教师的帮助参与下围绕某一问题进行研究学习的过程。是由BARROWS教授1969年首创的一种新的教学模式。它强调把知识置于有现实意义的情境中,通过学习问题背后的知识,形成解决问题的能力和自主学习的能力1。这一新的教学模式得到全世界医学教育应用日益广泛,并成为我国临床医学教育模式改革的发展方向。 P
2、BL在教学过程中以学生为主体,强调通过自主查找资料和讨论来学习到问题背后的知识点,而传统医学教育模式则以教师为主体,以讲课为主要方式,采取大班全程填鸭式教学。相比之下,PBL教学中学生通过自主学习以及小组讨论来解决问题,锻炼了自学能力、解决问题的能力,并开发了学生的潜力和创造力,这符合了当今社会创新型人才的需要。陈丽仙2等在广东中医药大学中医课程的教学中应用5年PBL之后通过问卷调查的方式评价了PBL教学法的作用。结果显示:在PBL教学课程完成后,有超过80%的学生认为口头表达与文字表达能力得到有效培养和训练;超过70%的认为查阅文献的能力、分析问题并解决问题的能力得到培养和提升。多项调查3-
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- PBL 教学法 临床 医学教育 中的 应用 探讨
链接地址:https://www.31doc.com/p-1580313.html