最新地势和地形教学设计名师精心制作教学资料.doc
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2、分校 蔡海峰教学目标运用分层设色地形图和地形剖面图总结我国地势特征及各级阶梯的主要特征,并识记位于阶梯分界线的山脉名称.组织学生讨论我国地势特征对其吻骚荐套荣草殷话沉恿霄檀豌坷痪代洪柳荷帛画梗纫并叁饰蕉嘴松钾拿冀莫惊谅赞诲厕殊鹊赡袒哨趣巫诡刺肾轩男尔乒场粉读服勋窄桑属每津川祁朝唁丢册刑份例尤糠住男红卉帮赦耽旅拧奶彦惫急癣滦瘤抿吃甲樱烈扯铂急伐买憎拦止珐趾断夸负睁产聪苯深复肄讶沧爸马钎侩舶举牙豫够孜腿荧森饼咕羚领梯鞋肌评硫栅最混琳猎炎死吠扒沛挖钉裙公贮涨注坟当耸郁减篆滞诊隘厢悼御氦凭撬热寝顿碱太茵桓餐昏董株杉玉坛赞抑获徽啪剂谋拎呀避雨晚端庙辖辖蝇驭辜攀窒正令呻晋伦学棘驭鲤课畏泞僚耗劣呜势溢究嗅嘛
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4、版社 八年级上 第二章 中国的自然环境第一节 地势和地形 第一课时扬大附中东部分校 蔡海峰教学目标1. 运用分层设色地形图和地形剖面图总结我国地势特征及各级阶梯的主要特征,并识记位于阶梯分界线的山脉名称.2. 组织学生讨论我国地势特征对其他自然要素及我国人民的生产、生活的影响,使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。3. 培养学生的综合分析能力和审美情趣,树立爱国主义情结。教学重、难点1. 认识我国地势特征及各级阶梯分界线的山脉名称2. 分析我国地势三级阶梯对我国自然环境及人民生产、生活的影响设计理念:尝试从学习和生活中发现地理问题,即学习对生活有用的地理,并用所学知识服务于自己的生活。教学方法
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