最新夸父追日教学设计名师精心制作教学资料.doc
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4、设计设计者:天河区棠下小学 符琼 伍建群 赖文花参与讨论:棠东小学 教材分析这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事,以神话的形式,表达了古代劳动人民对光明的向往,以及征服大自然的雄心壮志。弘扬了一种奉献和牺牲精神。设计理念语文课程标准指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,并有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。”教学时,要鼓励学生自读自悟和小组合作学习,培养自主阅读能力,并使学生乐于与同学交流,抓住文本体会关键词句,从文中感悟神话的神奇,体会夸父追日精神的可贵,获得思想启迪。教学目标1正确、流利、有感情地
5、朗读课文。2结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。3交流收获,体会神话传说的神奇。4培养独立阅读能力。教学重难点理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神,体会神话传说的神奇。教学准备课前布置学生收集有关太阳的神话,多媒体课件。教学过程一课时一、 谈话导入1同学们,你们看过哪些有关太阳的神话呢?学生自由发言。2根据学生回答出示夸父追日图,引入课题。齐读。3读了课题,你想知道什么?(学生可能提出夸父为什么追日,怎样追日,追日的结果怎样)设计意图:以说说有关的太阳神话引起课题,以疑问设置悬念,激起学生学习课文的兴趣。二、初读感知1过渡:下面我们来跟随夸父去追日吧。2用自己喜欢的方式读课文,注意读准
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