《“三位一体”构建和谐教育环境.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“三位一体”构建和谐教育环境.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“三位一体”构建和谐教育环境 12(B)001101 和谐教育是指在孩子成长学习的过程中,营造一种平等民主、严肃活泼、健康向上的生活学习环境,使人性得到发展,素质得到提高,促进孩子全面、均衡、和谐、有个性的发展。这既是孩子成长的需要,也是社会发展的要求。 建立融洽的师生关系,营造和谐的学校环境,是构建和谐教育的重点。 课堂是交流思想、传播知识的主要场所,也是培养学生兴趣、情感、个性的天地,学生学习的时间绝大部分是在课堂,课堂不仅收获知识,还播种希望。融洽的师生关系、和谐的课堂气氛,能使教师与学生的智力因素得到最佳发挥,它是学生素质得以全面、迅速发展的催化剂,也是提高课堂教学效果的重要条件。教师
2、在学生心目中良好的形象,是建立融洽师生关系的基础,而良好的教师形象依赖于渊博的知识、非凡的谈吐、敬业的精神和对学生倾注的关爱。 建立融洽的师生关系,首先教师要放下师道尊严的大纛,课堂不是教师的“责任田”,课堂“我说了算”的想法要不得。学生对老师应有敬畏感,但学生敬佩老师的应该是学识和师德。其次,教师和学生应处于一个平等的位置。教师与学生的区别在于“闻道有先后,术业有专攻”,教师要以一颗平和的心、一腔挚着的爱对待每一个学生,这样学生才会把老师当作良师益友,才会向老师倾诉心中的秘密和自己的所想所思,才会努力学习。再次,实施赏识教育,巧妙化解矛盾。要正面引导,真诚鼓励,善于捕捉学生的闪光点,使学生在
3、分享成功的喜悦中感到被关注、被尊重。教师可采用批语、赠送名言警句、形体语言暗示等方式,消除误会,化解矛盾,缩小与学生心理上的距离。 重视家教指导,营造和谐的家庭环境,是构建和谐教育的前提。 教育是一个系统工程,教育孩子不只是学校的事,学校只是孩子学习成长环境的一部分,学生除了在校学习之外,大部分时间在家里度过,所以营造一个适宜孩子成长的家庭环境,显得尤为重要。 构建和谐的家庭教育环境,首先要求家长要有正确的教育观念。采取健康文明的家庭生活方式,消除对孩子的消极影响,为孩子不良行为的矫正和良好行为的形成创造条件。改变溺爱、粗暴、放任的教育行为,多和孩子相处,多和孩子沟通,让孩子承受一定挫折,在挫
4、折中学会自立,学会做人。其次,学校可以通过“家长学校”等方式向家长宣传有关教育方针政策和教育方法。根据学校教育实际对家庭提出一定要求,建立联系卡,也可以根据不同类型的学生适时召开家长会,实行家庭教育分类指导,提高教育实效性。再次,针对不同学生的实际情况进行家访。例如,学生在学习或比赛中取得优异成绩时进行“报喜式”家访,对学习有困难的学生进行“指导式”家访,学生生病或生活困难需要关怀时进行“送温暖式”家访,营造一种和谐气氛。 配合社区活动,营造和谐的社会环境,是构建和谐教育的保证。 学校、家庭、社会构成教育的三级网络,是整个教育的有机组成部分。构建和谐教育必须营造和谐的社会环境,因为优化社会教育
5、环境关系整个教育事业的发展。营造和谐的社会教育环境首先就要发挥正确的社会舆论导向。以加强和改进未成年人思想道德建设为契机,配合地方党政部门加大宣传,开展全民教育,提高公民素质,在全社会大力倡导社会主义、爱国主义、集体主义教育,宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范,大造社会舆论,引导社会风气。其次,创造良好的德育教育条件。根据教育需要,注意挖掘学校所在地区的教育资源,如爱国主义教育基地、科技馆、读书室、敬老院等,有计划地组织学生参观、学习,以此来增强学生的责任感、使命感。再次,依靠各方力量,加强综合治理。由学校及教育主管部门牵头,配合公安、工商、文化等部门,整顿文化市场,严禁中小学生进入营业性娱乐场所和网吧,坚决制止宣扬凶杀、色情、封建迷信的书刊、音像制品在中小学生中流传,净化社会风气。聘请当地民警和司法人员,定期来校作报告,提高学生法制观念和安全意识,共同为学生的健康成长营造良好的社会大环境。
链接地址:https://www.31doc.com/p-1581882.html