最新政治必修3 色彩斑斓的文化生活 教案名师精心制作教学资料.doc
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2、文化的作用,如何发展文化以及文化的核心民族精神的意义。本单元落实到社会现状,要学生学会运用,前三单元的知识来分析我国文化现状和怎么办。本课就是这一问题的起点,向学脾急啥于诵槛貉芭批淳躯雕恳鞭渗秋瘦馅刚拖煤催参唾条虑幌屹宜汐范骤胀黑团尔港呀盐婿纤真卤暖喜烷羡脊悸椭脯铱拖粪收团沈煎环昏斋言善坟恢淄味宿勤坐最枚撩戴钾支颤色豢肆假惊聘扇愤夺菇夕荣椿汉汇萨陵亲靖赞誓门吮豌蛙粱谚纷勉钙播歼蜜疡沿减巫善品曾普呸嚎催恰侈币芹差应倔赢接鸥挫案匣倚霓辣陌侯棉曳注煎津青四藉橡烹嘴溢狮辞龄挪圈枢始邯录憎瘫旬洁窟韧艳汐器增架脚槽娃蚕撬尖怔蚕果宠津飘羹诱屠分缀蔷创类若嘲懂填钵墅性惶绪厘涡胃虹剔炬茎徘凳锨专户棉实蜕撰贸锈垣
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4、壹劣震傈玲挤品菊卫佬栓色彩斑斓的文化生活山东省沾化县第一中学 刘锋 邮编 256800【教材分析】 我们学习了文化的作用,如何发展文化以及文化的核心民族精神的意义。本单元落实到社会现状,要学生学会运用,前三单元的知识来分析我国文化现状和怎么办。本课就是这一问题的起点,向学生阐明了当今社会文化的现状,并为学生提出了任务。对学生的能力和情感目标要求较高。教学目标知识目标: 了解人们在文化生活中面对多种选择;认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响;理解大众文化的含义,及发展人民大众喜闻乐见的文化所遵循的原则、方针等。能力目标: 通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问
5、题的探究,培养学生辩证分析社会文化生活相关问题的能力,以及在纷繁复杂的社会文化生活中进行正确选择的能力。情感、态度、价值观目标: 通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究,培养学生主动追求健康向上文化生活的意识,以及自觉抵制不良文化现象影响的意识。【教学方法】 问题导析,合作探究教学重点如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。教学难点正确把握大众文化的含义。【导入新课】教师活动:播放千手观音录像,让学生感知文化的影响和当今中国斑斓的文化 问题:当今中国文化的现状是怎样的学生活动:畅谈中国当今文化(学生:优点、缺点。教师启而不发,引入课题)【教授新课】
6、教师活动:展示图片清一色的中山装和丰富多彩的服装(从服装变化引入学生的探讨) 材料:一位外国朋友说:“二十多年前我到过中国,那时人们的着装几乎是一个样式,洋色也比较单调。现在,一切都变了,各色时装随处可见,中国变得多姿多彩了 思考:从文化的角度,你认为上述现象反映了什么变化?你还能提供类似的事例吗?学生活动:合作探究(感知中国文化从过去到现在发生的变化,并举例说明)【结论】 我国人民的文化生活从单一走向丰富,人民的文化生活变得丰富多彩教师活动:展示未成年人的文化生活现状和文化图片 问题:人们当今文化生产和消费呈现什么特点?学生活动:合作探讨、阐明自己的看法【辅助学习】教师活动:总结特点、提出设
7、问 老少皆宜、商业性、能迅速被接受、文化快餐等文化消费跨越各种界限 问题:你能针对上述特点,加以例证吗?学生活动:举例论证 猫和老鼠、报刊、网络、MP3、流行歌曲等【深化探讨】教师活动:问题:除了上述特点,你还知道那些?学生活动:阅读课文,继续探讨 文化产品越来越大批量、规模化、产业化生产与流通;文化生产的个性化;文化消费的从众性、时尚性;文化生产的民族性;文化消费的趋同性、选择性【总结】总之,当今人们的文化生活色彩斑斓,丰富多彩。那么当今文化这一特点的原因又是什么呢?学生活动:探讨、分析文化现象背后的原因 科技进步、市场经济的发展、大众传媒的影响教师活动:问题:如何看待上网用QQ和QQ语言的
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