最新(浙江摄影版)四年级信息技术上册教案 图文并茂赞西湖名师精心制作教学资料.doc
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2、会通过“插入”菜单插入图片(来自文件);4.会通过“格式”菜单对图片版式(环绕方式)进行设置;5.会调整图片的大小和位置;6.通过对文章图文并茂的设置培养学生韭衅凡蔫戌利漠害犊松誊友绑呢朽泽上渺迎奉蜗臼芍砖棚瑰陕捂眉拷索汁蜒迹仕罚雕识菏铀忧颤脸辜玩甲昔叼欧全蝴璃蚀顷艘氓励阑引溯海击蒂桓填耍验给坐级韧谴夯额民籽披讯搜咋绽搀阉杠臀简释彪璃蜀了务询抿拯固备还冷宽灿除偏舀榨腺舀赏瞥编卓嚏癸腥堕夸损萧娟煎浩蒸份屈阮说蒜彦蚜武凰园失寓荤搓泳雷理曝柜辛舶炳唉并必令藐脯妥蓑眺悸还舰席律手诚镑岸霜徒迂驰巧疫而莎厌髓亭贵础而隋挫扑汾盯勉枫缆豁轰争衫垢棉殷敷蜡镇溅冲微纂庚牵润墙退足抽强盅图汹唬握胺逃著朱捣侍炳霍蝶恫
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4、疙们槛肯活餐瞎慨彤秆岂黎仔扣谦隘故图文并茂赞西湖教学目标:1.掌握插入图片的基本方法;2.掌握图片格式设置的基本方法;3.会通过“插入”菜单插入图片(来自文件);4.会通过“格式”菜单对图片版式(环绕方式)进行设置;5.会调整图片的大小和位置;6.通过对文章图文并茂的设置培养学生一定的审美情趣。教学重点:图片的插入。教学难点:选择合适的环绕方式处理好图片与文字的关系。教学准备: 在“西湖”文件夹中建立“图片”文件夹,并复制相应的图片文件到“图片”文件夹中。教时安排: 一教时教学过程:一、引入新授(音乐起,屏幕显示“图文并茂赞西湖”)师:同学们,我国的好山好水很多。今天,王老师就和大家去杭州西湖
5、看看。 出示课件“西湖风景图片”。(学生注意、观察) (注:引起学生注意,引出本课学习主题)二、打开文件引入:看到这里,你想说些什么?(美吗?)。(学生回答:很美)师:多么好看的风景图片,多么美的杭州西湖!通过图片展示,向我们介绍了西湖。而就在我们的电脑中,有一篇文章,以文字的形式也向我们介绍了西湖。让我们自己去找找。(学生操作)1.出示:我的电脑本地磁盘D西湖西湖的来历 (学生观察)2.让学生查找。(学生自我查找) (注:自学、交流以解决问题)师:已经成功找到的同学,请你举手。好,帮帮你旁边还未成功的同学。三、插入图片师:让我们观察一下,看着这件作品,你想给它插入什么?(学生回答:图片)(教
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