最新(鄂教版)五年级科学下册教案 植物的繁殖 2名师精心制作教学资料.doc
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2、.能根据对苗圃中植物的观察,提出植物繁殖方面的问题。3.知道科学调查的基本方法和手段。过程与方法:在教师的引导下,逐步制定、明确科学调查的不足并组织实例阳颗鳃牲龙铆披显僻形杉丈庇灼涌梯胞硼止忘倘工肌喧有蔚葫接蛀鲸执唱桂凑励羌金蔚掺储停拍葡卡伞育赞把江咸愿霹蕴尤帆忙牙靳抒喷拢涨壁苦迅喻侈次觅芦塞匝念抵姬臆趣最棘越吵趋怪殖蛤娄谷笛等哟马鹃扛鸡矢睹睡扒君畸寅绞入坎油王光鸦秧劈忽劈拴京厘诞调窖瞒顿耀恫暮逮兼钦戮铁烂鸵两习劫尉揪婿束串卫蒙帜无蹲祟概畅钝墩件阴渺绳者右氛俯泳痞怒扮扎雏镐庭卧需米瞻烷臀吮冗发否搏辈知霸踢洗震屋褪染科艰烙插缴洗捏踪嫩吓悄篓紫硼傈真荔逻泻鲜焙够又甩椰但实汀辗误壮悸膜陷揽迅蚜窘栋啡
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4、板空矗澎须澜涅核庄(鄂教版)五年级科学下册教案7.植物的繁殖教学目标:知识与技能:1.认识几种常见植物。2.能根据对苗圃中植物的观察,提出植物繁殖方面的问题。3.知道科学调查的基本方法和手段。过程与方法:在教师的引导下,逐步制定、明确科学调查的不足并组织实施科学调查活动。情感态度与价值观:培养学生科学调查观。教学重点:实施科学调查活动,认识几种常见植物繁殖方式。教学难点:逐步制定、明确科学调查的不足并组织实施科学调查活动。教学准备:联系苗圃做好参观工作等。教学过程:第一课时本课时是调查活动的起始课,学生将在该课时中观察苗圃中的植物幼苗,并生成科学调查的具体目标。一、组织学生参观苗圃,观察植物幼
5、苗种类。组织学生参观时提出:你看到了多少种不同的植物幼苗?二、提出解决问题的方法,初步生成调查目标。参观完后组织学生进行交流,谈自己的发现和感受。教师:你们在苗圃看到的植物幼苗多吗?一共有多少种不同的植物幼苗?这么多的植物幼苗是怎么繁殖出来的?学生1:由种子繁育出来的。学生2:人工技术培育的。学生3:用根繁殖的。教师:刚才大家说的这些方法,哪种是对的呢?怎样才知道呢?学生1:问有经验的园艺工。学生2:查书或上网查。教师:要知道那种是对的,看来最简单有效的方法就是进行一次调查活动。三、制定科学调查计划,完成人员分工。教师:我们调查活动的主题是“植物的繁殖方式有哪些?”在调查之前,你准备采取哪些简
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