《三个儿子》教学设计与评析.doc
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1、三个儿子教学设计与评析 教材分析: 本组教材围绕人物的优秀品质来选编课文,以诚信、孝敬贯穿始终,把优秀的思想品质教育融合在生动有趣、感人肺腑的故事中。 教学目标: 理解课文内容,通过不同形式的朗读训练,提高学生的朗读能力;使学生初步掌握“读书、思考、评说”的阅读方法;通过课文的学习,懂得儿女应该以实际行动分担父母重担的道理,在生活中做个孝敬父母的孩子。 学情分析: 在以自我为中心的“小皇帝”时代,教学这样的文章显得格外有意义。另外,经过一年多的校园生活,学生已经掌握了初步的学习方法,能够主动参与学习。 教学流程: 一、创设情境,激发兴趣 师:(课前唱世上只有妈妈好等歌曲。)同学们,从你们的歌声
2、中,我感受到了你们对妈妈的爱。老师也很爱自己的妈妈,给你们看一张我妈妈过生日的照片。妈妈过生日时,我还为妈妈唱了一首歌。你们想听吗?(师唱妈妈的吻)你们都为妈妈唱过什么歌?古往今来,有许多作家用他们深情的笔来赞美妈妈,你能背几句吗?(师生互背古诗。) 师:面对母亲伟大而无私的爱,我们应该怎么做呢?这节课我们就走进三个儿子一课,看看三个俄国孩子是怎样对待自己的妈妈的。 二、初读课文,检查生字 师: 自由读课文,遇到生字多读几遍;同桌互相检查生字认读情况;汇报交流。 三、看图质疑,把握学习重点 师:(出示插图)大家仔细观察,从图中你能看出什么? 师:从画面上看,三个儿子、三个妈妈,故事好像和老爷爷
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