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1、我知我师 我爱我师教学设计 1.教材分析 ?嵊肴私煌?,善于处理人际关系,是现代人应该具备的素质。老师是学生的主要交往对象,学会与老师交往,正确处理好师生关系,直接影响学生的成长和终身发展。本课从“知师”和“爱师”两个层面引导学生了解老师、敬爱老师,为学生学会主动与老师交往打下坚实基础。因此本课在教材中具有重要地位和作用。 2.教学目标 1、提高认识:认识教师工作的工作特点及作用。(知识目标) 2、学会理解:理解老师的辛苦,感恩老师的付出。(能力目标) 3、培养情感:培养学生敬师爱师的情感。(情感、态度、价值观目标) 3.教学重、难点 ?萄氐悖骸爸?师”。 ?萄?难点:“爱师”。 4.教学方法
2、 1、1 教法 ?1)活动探究法。 (2)情感渲染法。 1.2 学法 ?1)情景感悟法。 (2)合作探究法。 (3)交流分享法。 (4)理解升华法。 5.教学过程 ?既胄驴危? ?嗝教逭故居泄赝计?并播放歌曲长大后我就成了你 ?邓敌睦锘埃和?学们,你们了解你们的老师吗?你们爱老师吗? ?杓埔馔迹焊枨?和图片从听觉和视觉上冲击学生的心灵,开门见山,自然贴切,导入新课 ?驴谓萄? ?疃?一、画师像 ?嗝教逭故荆?2008年感动襄樊人物谷城教师黄敦全的故事 ?侍猓?1、黄老师身上有哪些品质感动着你? 2、谈谈你身边的老师们是如何工作的?请你给老师画个像,归纳老师工作的特点。 ?致郏貉?生分小组讨论、
3、交流后回答。 ?幔航淌?工作的特点:敬业、奉献、热爱。 ?杓埔馔迹罕净疃?突出画,几幅图片直观再现老师工作情景,让学生感悟后勾勒出老师的形象,加强学生对老师工作的认同感。 ?疃?二、论师爱 ?方辩论题目: ?扑慊?网络能替代老师的作用。 ?捶奖缏厶饽浚? ?扑慊?网络不能替代老师的作用。 ?全班学生分成两组,进行讨论,找素材,然后推选几名代表作为辩手进行辩论。 ?幔? 老师工作的作用:老师是人类文明的传播者,传授给学生知识和技能。老师是人类灵魂的工程师,是学生人格的影响者。老师在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用 ?杓埔馔迹赫庖换疃?突出“论”,学生在此环节中学会辩证分析问题,提高明辨是非能
4、力。充分肯定老师工作的作用。 ?疃?三、忆师情 ?榫埃涸谝淮挝蠡嶂校?语文老师错怪了小月,小月再也不听语文老师的课了。 ?侍猓盒碌南敕月穑课?什么? ?适拢貉?生讲述他们与老师交往的故事。 ?侍猓禾柑甘?关系对你的影响。 ?幔菏?关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心健康。 ?杓埔馔迹罕净疃?突出“忆”,学生在回忆中感悟老师的爱,明白老师对他们的影响,认识正确处理人际关系的重要性。师生互动,课堂成为谈心交心的场所,在亲切温暖的氛围中为学生“爱师”做铺垫。 ?疃?四、敬师魂 ?悠挡牧希?5.12地震中感动中国的十位老师的事迹 ?侍猓?1、请同学们谈谈看完这段视频后的感想。 2、老师为什么
5、值得我们去尊敬和爱戴? ?致郏貉?生讨论交流后回答。 ?幔何颐前?老师,是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心,有着伟大无私的爱。 ?杓埔馔迹赫庖换疃?突出“敬”,灾区英雄老师们的壮举,使学生感动,让学生敬仰,在学生心灵世界里产生强烈共鸣,促使学生敬师爱师情感在学生心中的生成。 ?疃?五、谢师恩 ?议:请同学们制作一张谢师卡,表达对老师的崇高敬意和感激之情。 ?幔何颐侵挥兄?师、信师、爱师、敬师,才能与老师心相印、情相容。 ?杓埔馔迹罕净疃?突出谢,学生将对老师的爱付诸于行动,内化为品质,感恩老师,表达谢意,进一步培养学生敬师爱师的情感。 ?翁眯幔? ?盎?师像”展示老师工作的特点 ?奥凼?”“忆师情”肯定教师工作的作用 ?熬词?魂”“谢师恩”激发学生敬师爱师的情感 ?杓埔馔迹嚎翁眯幔?既加深学生对本课内容的理解,又升华本课的教学主题知师和爱师。 ?瓮庋由欤骸拔矣肜鲜柑感摹保?让学生主动与老师交流沟通,彼此理解,消除误会,增进师生情谊。 ?杓埔馔迹喝醚?生在情感上走近老师,使学生敬师爱师的道德品质得到提升。
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