《社区护理学》多媒体网络教学系统的建立与应用.doc
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1、社区护理学多媒体网络教学系统的建立与应用 方法两班在理论、实践课时均相同的条件下,教学时间为一学期,对照班采用以讲授加模具演示为主的传统教学方法;实验班采用以多媒体网络教学为主的教学方法。学期结束用难度系数相同的试卷进行闭卷考试,标准相同的技能考核,考后分别对两班进行问卷调查。技能考核、理论问卷统一发放,当场收回,有效回收率100%;技能逐个考核及评分,实考人数占应考人数比例为100%。课后进行测评和问卷调查所得数据经SPSS软件处理,进行统计分析。 2.结果 两班考试成绩比较(见表1) 两班学生对各自教学方法的认同情况比较(见表2) 四、讨论 1.运用多媒体网络教学法可提高教学效果多媒体网络
2、教学,教师的授课方式灵活,授课内容充实,动画、视频效果逼真,富有极大的趣味性,极大地提高了授课质量和教学效果;同时也充分体现了社区护理学的生命科学性,激发了护生的学习积极性和主动性,通过理论、技能的比较,实验班明显优于对照班。 2.运用多媒体网络教学有利于护生的角色适应护生由校园跨入社区,生活在两种不同的环境中,运用视频媒体可使护生初步适应社区环境,减少社区内的各种压力源对护生所产生的压力反应,从而初步由感性认识上升为理性认识,为护生向社区护士角色的转变奠定了基础。 3.运用多媒体网络教学可扩大信息量社区护理学所涉及的知识不仅是医学、护理学和公共卫生学方面,还包括自然科学工作者、人文科学工作者
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- 关 键 词:
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