《繁盛一时的隋朝》教学设计.doc
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1、繁盛一时的隋朝教学设计 教学设计 本课的重点是大运河的开通及隋朝灭亡的原因。因此,在这两处设计学生活动比较多,其他地方还是以教师讲解为主,采用谈话法的方式,启发学生的思考。 关于隋朝建立和统一南北的过程,因为不是重点,对学生而言又是完全的新知识,所以教师讲述,简单交代即可。 隋朝开创的科举制和三省六部制对后世影响深远,教师必须讲清这两项制度的开创性及对后世的深远影响。 隋朝经济成就教材讲得比较空泛,教师要补充一些史料,使学生自己得出隋朝经济繁荣的结论。 大运河是本课的重点。除了要让学生掌握大运河的基本情况之外,必须让其明白大运河在中国历史上所起的巨大作用,并对大运河作出全面、客观的评价。 隋朝
2、的灭亡是本课另一个重点。教师补充相关史料,学生阅读、体会,感触那段历史,使他们自己得出隋朝亡于暴政、急政。 教学过程 师:扬州是我心仪已久的历史文化名城。到那里之后,一放下行李,就抓紧时间游览名胜古迹,而且还做了一些记录。其中有一首诗给我留下很深的印象,我给大家朗诵一下。(课件显示:入郭登桥出郭船,红楼日日柳年年。君王忍把平陈业,只换雷塘半亩田。)诗中提到的“雷塘”就在咱们扬州。我想请同学们告诉我,“君王”指的是谁,这是讲的哪一朝的史事呢? 生:隋朝,隋炀帝。 师:对,是隋炀帝。图中的荒冢就是整修前的隋炀帝陵。“荒垄穷泉骨,一代帝王陵”,为什么拥有平陈伟业的隋炀帝死后只有雷塘半亩田作为葬身之地
3、?隋朝的治乱兴衰给后人留下了哪些经验教训?这就是我们这节课要一起学习、探讨的问题。 (展示动态电子地图)公元581年,北周的外戚杨坚代周自立,建立了隋朝,定都长安,杨坚就是隋文帝。(图)这时在江南还有偏安一隅的陈朝与隋南北对峙。但北方的民族融合和江南经济的开发已为统一创造了条件。公元589年,隋文帝派次子杨广率大军渡江,一举消灭陈朝。华夏神州重归一统,黎民百姓共享太平。隋完成统一,结束了自西晋末年以来近300年的分裂割据。那么,统一对国家的发展有什么作用呢? 生:(回答略) 师:对,有利于社会的安定和南北经济的交流。隋朝结束了近300年的分裂局面才完成统一,江山来之不易,守之更难。摆在隋文帝面
4、前最迫切的一项任务,或者说他最关心的是什么呢? 生:(回答略) 师:隋文帝最关心的显然是怎么维护自己的统治,如何使隋王朝千秋万世,国祚绵长。隋文帝为此创立了一些重要的政治制度,其中一项就是三省六部制。(出示示意图)这项制度的推行,使秦汉时期的独相制发展到群相制,最终削弱了宰相的权力,巩固了中央集权,有利于在一个版图辽阔的国家巩固统一的局面,对后世影响深远,并为唐宋所沿用。六部则一直沿用到清末,今天的北京还有个地名叫六部口。 隋朝开创了一套新的中央与地方官制体系。这时,还有一个问题要解决:什么样的人可以当官,就是选拔官吏的标准和手段是什么?哪位同学可以告诉大家,魏晋南北朝时期选拔官吏的依据是什么
5、? 生:看门第。 师:对。魏晋南北朝时期选官只看门第,不问才华,带着明显的弊端。而隋朝创立科举制,用分科考试的方法选拔官吏,到隋炀帝时增设进士科,科举制进一步完善。请同学们想一想,这种选择官吏的办法最受哪些人欢迎?有什么积极意义? 生:(回答略) 师:科举制最受门第不高的读书人的欢迎,有利于更大范围内的中下层地主阶级、知识分子参与政权,扩大了统治阶级基础,也为国家选拔到真正的人才。所以,一直沿用到清末,长达1 300多年。 通过前面的学习,我们了解到隋统一南北,有利于经济的发展。隋朝经济发展的程度到底如何呢?我们一起来看几段材料。(电脑显示隋朝人口、耕地增加的数目及粮仓的数目)大家对隋朝的社会
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