《金瓶梅词话》“与”字句的句法语义分析.doc
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1、金瓶梅词话“与”字句的句法语义分析 本文在穷尽性定量分析的基础上,运用现代语言学中语法分析三个平面的理论,从句法结构、语义等方面对金瓶梅词话中表示“给予”义的“与”构成的句子进行多角度的分析,以较全面地揭示其内在规律。这不仅有助于近代汉语语法面貌的系统描写和解释,而且也有助于对现代汉语双宾句式的进一步研究。 吴锡根(1963),男,杭州师范大学应用语言学研究中心主任,主要研究方向为现代汉语语法、社会语言学。(浙江杭州 310012) 我们所讨论的“与”字句是金瓶梅词话(以下简称词话)中由表示“给予”义的“与”构成的句子。例如: (1)大娘到见我甚是亲热,又与我许多花翠衣服。12 (2)妇人递酒
2、与西门庆,磕下头去说道16 例中的“与”都表示“给予”的意思,相当于现代汉语中的“给”。因此,对词话中的“与”字句的探讨,不仅有助于近代汉语语法面貌的系统描写和解释,而且也有助于对现代汉语双宾句式的进一步研究。 一、句法分析 我们对词话中的“与”字句进行了穷尽性检索,共检得1625句。通过分析,我们将其下位句式归纳为以下几种类型,分别标记为: P1:S+与+O1+O2P2:S+S+与+O P3:S+把O+与+OP4:S+V与+O1+O2 P5:S+V+O2+与+O1 P6:S+ S+V与+O P7:S+把O+V与+OP8:S+V+O2+V与+O1 这里S表示主谓谓语句中的小主语;V与表示一个动
3、词跟“与”的结合体;O1表示“与”的间接宾语或可以变换成“与”的间接宾语的宾语,O2表示“与”的直接宾语或可以变换成“与”的直接宾语的宾语。 1.P1的句法结构 词话1625个“与”字句中,P1句共有249个,约占总数的15.32%。P1句从结构上看是一个双宾结构,其中的谓语动词就是“与”,后边跟有两个宾语,前一个宾语为间接宾语,后一个宾语为直接宾语。例如: (3)奴与他十两银子,两套衣服。16 (4)来保管待酒饭,又与了李中友三两银子。30 例中间接宾语分别是“他”和“李中友”,直接宾语分别是“十两银子,两套衣服”和“三两银子”。从例句中还可看出,P1句的直接宾语一般都是名词性短语,间接宾语
4、可以是人称代词,也可以是名词或名词性短语。 句式中的间接宾语还可以省略,联系语言环境,被省略的成分可以准确地补出来。例如: (5)夏提刑见了大喜,赏了玳安一两银子,与了回帖儿。38 从上文可知,例(5)中“赏”和“与”的对象是相同的,显然这里的“与”后边承前省略了间接宾语“玳安”。 P1句中“与”构成的双宾结构还可扩展为兼语句式。例如: (6)你不消费心,我已与了干娘银子买东西去了。6 例中的“干娘”是兼语,其既是“与”的间接宾语,又是扩展成分“买东西去”的主语。 2.P2的句法结构 词话1625个“与”字句中,P2句共有194个,约占总数的11.94%。跟P1句式比较,我们可以把P2句式看作
5、由P1中的O2提至句首而形成: S +与 + O1+ O2(P1) O2+ S +与 + O S + S+与 + O(P2) 从结构上看,P2是主谓谓语句,但在实际语句中常省略大主语或小主语,有时甚至大小主语全省。例如: (7)随师父要多少东西,我与师父。49 (8)我明日另寻一方好汗巾儿,这汗巾儿是你爹成日眼里见过,不好与你的。28 例(7)中,P2句的大主语承前一分句中的宾语“东西”省略;例(8)中完整的P2句应是“这汗巾儿我不好与你的”,可见大、小主语都省略了。 虽然P2句中的大主语是由“与”的直接宾语转化而来,但“与”在这一句式中仍可再带直接宾语。例如: (9)娘收了这缎子衣服,不拘娘
6、的甚么旧白绫袄儿,与我一件儿穿罢。45 P2句还可扩展为兼语句式。例如: (10)又是两样艳物与胡僧下酒:一碟子癞葡萄、一碟子流心红李子。49 例中“胡僧”既是“与”的宾语,又是扩展成分“下酒”的主语。 3.P3的句法结构 词话1625个“与”字句中,P3句共有39个,约占总数的2.40%。跟P1句式比较,我们也可以把P3句式看作用介词“把”或“将”将P1中的O2提前而形成: S +与 + O1+ O2(P1) S +把O2+与 + O1 S +把O+与 + O(P3) 从结构上看,P3是一个“把”字结构,正因为它跟P1句的内在联系,所以也可由P3变换成P1。例如: (11)月娘不肯把元宵与他
7、,说91 月娘不肯与他元宵,说 可见,作为P3的原句就是用介词“把”介引了作为P1的变换句中的直接宾语,从而形成一个处置结构。 需要指出的是,要注意区分有些形式上跟P3很接近的句式。例如: (12)长老遂破了他身,每日藏锁他在床后纸帐房内,把些饭食与他吃。73 (13)看你睡了不曾,教我把一件物事来与你。100 两例中的“把”都是动词,不是介词,例(13)中的“把”字结构还带有趋向补语“来”,更说明了这一点。所以,这两类句子不是P3,我们将它们看作P5。 P3中还可以用“将”表示处置,我们检得3例: (14)倒将学生方巾与老翁戴戴何如?72 (15)若放奴家魂一命,多将功德与你行。74 (16
8、)将这一桌酒菜晚夕留着,与二舅、贲四在此上宿吃。79 虽然P3句中的“把”已将“与”的支配对象提前,但偶尔“与”后仍带有受事成分。这种例子词话中仅1例: (17)你把剩下的,与我些儿买果子吃。23 这里的“些儿”是“剩下的”中的“些儿”,显然也是“与”的支配对象。 P3句中“把O”和“与+O”之间还可以插入别的动词性成分,从而构成连动结构。例如: (18)今早爹吩咐,把后边那一张凉床拆了与他。58 把后边那一张凉床拆了 +把后边那一张凉床与他。 P3句也可扩展成兼语句式。 4.P4的句法结构 词话1625个“与”字句中,P4句共有46个,约占总数的2.83%。从总体上看,P4是一个双宾句式。例
9、如: (19)不争你送与他一半,教他招韶刀儿问你下落。81 (20)趁早实供出来,交还与我鞋,你还便宜。28 例中的“V与”组合“送与”、“交还与”都带有两个宾语。句式中的V绝大部分是单音节的,但也可以是双音节的,如例(20)“交还与”中的“交还”。 P4中的两个宾语有时也可省去一个。例如: (21)递与钥匙,教小玉开门。46 (22)我如今趁武大未归,过去问他借历日,细细说与他。3 例(21)省略了“递与”的间接宾语“小玉”。例(22)是王婆回答西门庆“这条计,干娘几时可行”时的一句话,可见这里省略直接宾语“这条计”。 P4句偶尔也可以扩展成兼语句式,我们检得1例: (23)我又不是你影射的
10、,何故把与你衣服穿?24 这里的“你”既是“把与”的宾语,又是“穿”的主语,即是兼语。 5.P5的句法结构 词话1625个“与”字句中,P5句共有431个,约占总数的26.52%。跟P4相比,我们可以把P5看作由P4中的“与+O1”移至末尾而形成: S + V与+ O1+ O2(P4) S + V + O2+与 + O1 (P5) 可见,P5句的特点在于它整体是一连动结构。例如: (24)明日早来宅里,送丫头与二娘来。24 例句中的“送丫头/与二娘来”即为连动短语,其中两个“动”之间是动作行为跟目的的关系。 句式中的V都是动作意味很浓的动作动词,词话中常用的有“递、送、拿、寄、取、借、赏、拣、
11、把、斟、做、奉、凑(钱)、发(货)、泡(茶)、打发、安排、收拾”等。 P5中前一动词的宾语同时又是其后“与”的支配对象,如例(24)中,“送”的是“丫头”,“与二娘”的也是“丫头”,所以一般情况下O1不能省,但有时也有例外: (25)要饼吃连忙做了与他去就罢了,平白又骂他房里丫头怎的!11 例中“做”后边没有宾语O2,但联系前文,显然“做”省略的就是前边的“饼”。 P5句也可以扩展成兼语句式。 6.P6的句法结构 词话1625个“与”字句中,P6句共有529个,约占总数的32.55%。跟P4相比,我们可以把P6看作由P4中的O2提至句首而形成: S+V与+O1+O2(P4) O2+S+V与+O
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