个性化语言表达初探.doc
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1、个性化语言表达初探 一篇满分或高分的考场作文必有其独特之处,必有某些亮点。 正如江苏高考阅卷组组长、南京师范大学文学院院长何永康教授所说:“一篇文章必须有光辉:没有太阳。应该有个月亮;没有月亮,总得有一颗星星;没有星星,总得有一只萤火虫。如果连萤火虫都没有文章的分数只能在三类文里徘徊。” 语言的个性化,成为高分作文一道靓丽的风景线。自然是吸引评卷老师眼球的鲜艳色彩,是夺取高分的强大因素。 所以,语言不仅成为文章美丽的外衣,而且它的作用和意义是不可估量的。俗话说得好:“成也萧何,败也萧何”。 语言表达个性化,只是讲语言能尽量做到最大限度的言简意赅,生动形象。所以,语言功底以及美妙程度,在考场上是
2、可以一见高低。不如来一个假设: 高考几十万考生面对相同的作文题,正如几十万学生面对一个有阳光的校园的早晨,是相同场景,要求每人写一段话来描述这一场景。下面是几位考生的描写: A早上,太阳出来了,校园的每一个角落都是红通通的,新的一天就这样开始了。(评价:简单的叙述,平平淡淡) B清晨一缕阳光洒遍了校园的每一个角落,顿时,处处都充满了青春的活力。(评价:单纯的描写,稍好) C清晨,阳光和着微风,像长出了一双脚,跑遍了校园的每一个角落,温暖得使人倍感力量。(采取拟人手法,形象生动) D柔和的晨曦在校园的每一个角落跳动着,其中似乎含有一种淡淡的无名香气,直教人陶醉不已。草草木木在香味中生长出种种温馨
3、的情怀。(运用各种感官去感受+拟人手法和通感,富有韵味) E如果说,天空给人以哲学的联想,其实阳光也可以给人以更多的思想。那么,在这个早晨,每一个思想光辉连同太阳的温馨!(评价:议论+描写+抒情+化用名句,富含哲理) F太阳当空照,温暖在心头。当阳光充斥在校园每一个角落的时候,暖意伴随着我走向我理想的教室和理想的人生 (评价:整散句结合,长短句结合,句式有变化,错落有致) G校园?阳光?浪漫,构成校园一道美丽的风景线,我的步伐在如花的校园里坚定地迈出,奔向更诱人的终点;我的风帆在如花的校园里坚毅地展开,驶向更开阔的彼岸,我的蓝图在如花的校园里舒畅地铺开,绘出更缤纷的色彩。(评价:采取排比,气势
4、磅礴,具有较强的感染力) 上述的例文,其语言表达的水平差别,一目了然。 在作文教学中笔者发现,绝大多数学生的作文都呈现出这样两种状态:一是只有纯客观的叙述和描写,无主观情感的表露。一段文字,反映不出作者的情感倾向。二是客观叙述和描写与主观情感的表达,油水分离,情感的表达成为无病呻吟。学生作文大多只追求文从字顺,词汇的选用和组织都是“公众性”的、模式化的、概念化的,缺乏自己独特的“个性化”。语言平淡而显中性,无情绪彰显而缺少个性,平淡无奇而毫无血肉之感,无感染力而尽显冷漠。 打开生活的主网页,处处有精彩纷呈的个性化语言: 比如:微笑是世间最美妙的音符;世界是一本好书,你如果不去旅行,就只读到了其
5、中的一页;忧伤是一棵没有年轮的树,生长在无人经过的路口(比喻+描述);二月春风似剪刀,剪裁了我们呵护的生活。剪裁了我们避风的港湾(比喻+整散结合);自己把自己说服了,是一种理智:胜利;自己被自己感动了,是一种心灵的升华;自己把自己征服了,是一种人生的成功。(排比+递进复句)世界上有一个无法破译的谜,这个谜便是人类的心灵。(悬念式句子) 抛开语言的纷繁外表,探究其本质。笔者认为:个性化语言,有着共同之处。这就涉及到个性化语言的特定流程。 首先。任何个性化的语言表达往往都是从最简单的“写什么像什么”的描写起始 文字就开始美妙的旅程。比如:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭
6、亭的舞女的裙。”又比如:“这些白花,有袅娜地开着,有羞涩打着朵儿的(拟人+比喻);正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星。又如刚出浴的美人(拟人+博喻)。” 其次,个性化的语言往往都是以“有话不直说,换种说法说一说”为过程 在这样的过程中,需要对语言表达进行修饰、润色或变形。这就需要一定的技巧技法。 何以做到个性化呢?以下几种技法可供参考: 泛灵 泛灵,即相信“万物有灵”。唯有如此,作者的灵魂才可能与笔下万物交流情感,心与物相知,达到不知庄周梦到了蝴蝶还是蝴蝶梦到了庄周的境界,文字自然就灵动可感。不妨看一组体现了泛灵意识的句子。 1岸花飞送客,樯燕语留人。杜甫发潭州 岸花飞,樯燕语,本不干诗人什么事
7、,但诗人是以“泛灵”的眼光看待万物的,所以,诗人见花飞,以为花飞有情,是为送客;闻鸟语,以为鸟语有意,是为留人。 2这年我十八岁,我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘,那是第一批来这里定居的胡须,所以我格外珍重它们。 我就这样从早晨里穿过,现在走进了下午的尾声,而且还看到了黄昏的头发。但是我还没走进一家旅店。 余华十八岁出门远行 倘若没有赋予胡须早晨、下午、黄昏灵魂,怎能说得出这番意味悠长的话?作家始终把自己当作万物之一,平等友好地与万物交流。 换元 数学常用换元法将复杂问题简单化,其实换元法并不单是运用在数学领域,我们的文字也可借助换元法而增色。同样一个意思,可以有不同的表达方式,意思没有变,但
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