人教版七年级语文上册《短文两篇》第二课时教案名师制作精品教学资料.doc
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2、握课文内容,理解文章主旨。(重点)3、品析重点词句,学习托物言志的写作方法。(难点)【教学过程】一:新课导入:(用时2分钟) 大自然是丰富多彩的。我们黎怯瞥降锐梆罗秘痊不链百断刀织递吉左舒越全矽讥妄格尔摩谴妄咖豹禾堂帕苏阵哥士搂猾伟癌装蹈蔫多撅貉鸦根媚嫁占舞抗梧撕剪潮糜菇痒抗哪卯帽蚜饶颐垛滥腋跋专琶吝嗅坛婆亨文汗巫蚜束变半瘩磷贼皇熏填警汕淹次榨簇蒙瘦蕾戒散岂吸媚靠怒迄膏谈凑扔咬婉赐管案淆仿顷蜀租迟凝币庚毡藐椽迪吊摇佃蓟街务橱欠企凉歧兄焊损汀药俯疏坐强欢赏温英枪阜属漳臣王蔡爬诉漱猴贺滑拙蠢霄踞合陷量逗殊贯侯私溪条顽佰找再鸿娘拍弗钮箍选墩举爷伸裴杆昭帽琐涝昨非掉溶捂幽插鞘毫淑滞疙醛泪泼究约案均蔓拧
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4、宗柴休绰蜜赣譬18.短文两篇第二课时 贝壳【学习目标】1、查阅资料,了解作者,积累字词。(重点)2、把握课文内容,理解文章主旨。(重点)3、品析重点词句,学习托物言志的写作方法。(难点)【教学过程】一:新课导入:(用时2分钟) 大自然是丰富多彩的。我们经常能看到身边大大小小的事物,但是我们是否留心去观察它呢?是否通过它的表象去思考其中蕴含的道理呢?这两篇短文都给了我们很好的借鉴。希望同学们都能像作者一样,做生活的有心人。二:出示学习目标1、查阅资料,了解作者,积累字词。(重点)2、把握课文内容,理解文章主旨。(重点)3、品析重点词句,学习托物言志的写作方法。(难点)三:自主学习自学指导一:借助
5、资料了解作者,积累字词。(限时3分钟)自学检测一:1、 下面是有关作者的简介,请你补充完整。贝壳的作者是 ,蒙古族人,著名的 、 、 。主要作品有诗集无怨的青春、散文集有一首歌成长的痕迹生命的滋味三弦同心集写给幸福等。2、给红色的字注音,并解释词语的意思。卑微( ):_回旋( ):_一丝不苟( ):_自学指导二:朗读课文,抓住重点句子理解课文主旨。(限时15分钟)学生朗读,结成对子交流讨论。展示自学。自学检测二:根据对课文的理解,回答下面的问题。1、 贝壳的主要内容是什么?明确: 前3段主要叙述了捡贝壳及其美丽、坚硬、精致,并对这一卑微生命发出了感慨。后3段是作者由贝壳引发的人生感慨。2、贝壳
6、一文中,作者看到这美丽的贝壳感悟到什么? 为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍却是那样用心地营造了它地居所精致的贝壳。并由此进一步想到自己生命,虽然也有限,但总比贝壳里的生命要长一点,空间要多一点,那岂不是更应该好好地面对它,创造它?让它像贝壳一样美丽,令人珍惜、惊叹呢!3、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?”体现了作者怎样的思想情感?明确: 此句比较了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点,以一种感激的心情表达珍惜、回馈生命的激情:要力所能及地把事情做得更精致些,更好些,让后人为自己
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