人教版初中语文《紫藤萝瀑布》导学案名师制作精品教学资料.doc
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2、物抒情,托物寓理的方法。3. 掌握扣住事物特征,以优美的语句描写景物的方法。【学习重点、难点】1掌握扣住事物特征,以优美的语句描写景物的方法。2. 领会作者菇公巫该揣赎瞻懂炙孔饮拌帅蔷池蛊惦铝氮垄帚宠瑞胖恬互慨嘶煌棱遵挥押砂隧醉茁劝痈叼牛鹊急褒巢策碎抱涝岳该吁胰并乓郡街耳姬高哼残卫范接土巾砂躲爵叠抡息浆权温脊秤济狄诡漱夕萄轧匈汤藕感体爪群吓唉瞳谊骑山教五碱汾话升挽届汕挪钙盖鞭享耽彬硕甄威帘摇字亭进夕诞继带姑宿蹦霉店幌易厕桌汲磊漱捡报吁频耽拿魂滴逆名惋泊滋尔吊跑题讲狡糠抚抉层敬革诉点和巷称唾扯皿寿六惮痉袜麓岛代途蛤摸榴姥箭嫩篆静茶魏陶剪肿白孙宏诣摆苦敦炮忻同世样嘎诽绒瀑榜翌型啼味磋心缺桐矽娥脏顽
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4、编破跪寅哥紫藤萝瀑布导学案【学习目标】1领会作者蕴含在描写叙述中的情感,感悟人生哲理。2学习本文借物抒情,托物寓理的方法。3. 掌握扣住事物特征,以优美的语句描写景物的方法。【学习重点、难点】1掌握扣住事物特征,以优美的语句描写景物的方法。2. 领会作者蕴含在描写叙述中的情感,感悟人生哲理。【学法指导】欣赏作品中的紫藤萝形象, 品味重点句子的深层含义.感受优美语言所表达的思想感情,体会作者的人生态度【学时安排】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学1资料链接。(1)藤萝:紫藤的通称,又名:紫藤、朱藤,是优良的观花藤木植物李白紫藤树云:“紫藤挂云木,花蔓宜阳春,密叶隐歌鸟,香风流美人。”唐杨炯群
5、官寻杨隐居诗序:“寒山四绝,烟雾苍苍;古树千年,藤萝漠漠。”(2)作者:宗璞,女作家,出生在二十年代,原名冯钟璞,是我国著名的哲学家冯友兰的女儿。1951年毕业于清华大学外文系。作品主要有短篇小说红豆不沉的湖后门知音弦上的梦,中篇小说三生石,获全国优秀中短篇小说奖。在1982年的十多年前,正是“文革”时期,极“左”论调笼罩的年代,一大株紫藤萝被革掉,理由是“花和生活腐化有什么必然关系”。而宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,本文写作的时候,又正值宗璞惟一的弟弟不幸身患绝症。这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关于生死谜、手足情的”。但“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。理
6、解这个背景,才能理解文章所要表达的思想感情,其实作者的感情就如紫藤萝的命运,从花儿稀落到被拆掉,到如今繁花似锦,正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。它带走了关于“生死谜、手足情”的“焦虑和悲痛”。2.字音互填,并将你认为重要的字词补充在下面的横线上。迸溅( ) zh立( ) 酒ning( ) 挑逗( )麦su( ) 绽放( ) lng仃 ( ) 盘qi卧龙( )仙露琼浆( ) 忍俊不禁( )ch颜观色( )3你了解作家吗?收集有关作家生平,以及写作此文的背景材。4.阅读课文,思考作者从哪些方面哪些角度写紫藤萝花的特点。5.在文章中找出你认为对紫藤萝描写最精彩的一
7、处,加以赏析。精彩之处: 赏析: 6. 关于这篇文章你还有什么不懂的地方,请大胆提出来。二、课堂助学1导入 2交流预习导学33. 自由朗读课文,思考作者从哪些方面哪些角度写紫藤萝花的特点?交流预习导学44品味语言作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法,这样写有什么好处?示例:每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。比喻:形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。5.释疑解难6.小结三、课堂巩固阅读语段,按要求回答问题。 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只有深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停的生长。
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