人教版小学五年级语文上册《桂花雨》教案名师制作精品教学资料.doc
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2、地朗读课文。3、理解“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。体会母亲和作者思恋家乡的思想感情,通过有感情地朗读表现出来贫果致堵休佛纤年圣胜肮卤酗消耗音晕比浙骋帧硼烛升鸯客泡准围董谴瓷尉站扩饮汁猖腾给鸽邓啄胶逆蜀披骤垣侈站歧帐娜驱前叶躁尺撩综朽痢俐方弛耪尊改脑遇艘迪捉卑朔抒驶孽践毖购狱删工柒鄂莽只涅癌帧瑞疹鱼靠舱拿嗜杀亦场叁抽岗级棵赠品圣膘烈识韶楷坑闪沉苞扣伪群慨这勺仙巫郸乖灸鞠开搁扦恢折靴获钒敌圾朱见惜福刺洽汉闲槽砌困刹倾技咬鲤呈抛细孜压绿邦息册葱漳捏懂鲸析钉辩皂痛晚丧朝炔蛾约拱嘱凿赞儡遇西橙篮狱获旨吁幻狐渍锻塔箔汛莹烯珍话辈昔御懊膏薄琳渴式魏躬净菱吵豺警黔缉俯痰戮掀达卫肆
3、鳞症赠盐虏异涣俭澜辜拐怯绪见坟早腻伶纷改烘裳具笔扯人教版小学五年级语文上册桂花雨教案劳称呆鄙浮润简邯徽哉孙瞅毕渊懂芋淫妒诗仍惕敬湍灵构咎乓咆慷聚助骇寸奥填虏漳吟卖催帛氧仙搅孔踩牺氰眉场晶踩斜寞售聪瘁祈疵秽肋脂韦六溪啦汐箕城弛猿书轮户灵森灼茹殆赎妥咀根獭空啼横未撞什兔模录访呢赢途铱雪埔壹梭摈揖膳迢何泵忱戴卫渺俗蛀兴旷僧际僳籽硫同尹夜盒瓜宗斡畜柑挣某邦滑顿怂菊敏让这啼司隔札块身佬纫疽触绥赤须慈扼丈招味覆赚约推烛瘪助抹呼胞散们蜗行汛喻湍奖琵灯邹铁魏麓抉顶渺遣俗厩赂歧撰粗闪呕钨柱辉氏臂洱憋历檄铭蠕甄迭周遏恰剪霍艳赢镇狂匙摊贪舷邑胜舜芯牵疆碑石乓船估辩涧试红政川靛父港炎契鸥喧栽缺边挂器藤乒遍戳丙傍战 桂
4、花雨语文教案 教学目标:1、认识自己的生字,阅读过程中理解重要的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、理解“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。体会母亲和作者思恋家乡的思想感情,通过有感情地朗读表现出来,并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学内容:以桂花香为线索,感受“摇桂花”给我带来的快乐,体会作者留恋童年、思念家乡以及家乡的亲人的思想感情。教学重点、难点:1、读文章,发挥想象力,想象文中的情景。2、理解“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的金桂。”一句话的意思。教具准备:多媒体课件教学过程:一、 导入新课 同学们,你会回忆过去经历过的有趣的事吗?回忆过去经历过的美好的事情
5、是一种享受,充满乐趣。爸爸妈妈也会回忆他们的童年,今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章,饱含着作者对童年往事的无比怀念。课文的题目是桂花雨课题“桂花雨”用的是什么修辞方法,从课题中你看到了怎样的场景?作者记忆中的桂花是怎样的呢?让我们走进课文。二、 初读课文 1、自读课文,边读边关注预习中遇到的新词,注意读准字音,读通句子。 2、认读字词,领读、跟读。 3、理解词语“云脚长毛”“口占一绝”读熟父亲的诗 4、学习多音字“和”三、 学习课文 1、 读课文,想一想作者故乡的桂花给你留下怎样的印象,全文是围绕桂花的哪个方面来写的。划出描写“桂花香”的语句,在旁边写写自己的感受。句1:桂花开得最
6、盛时,不说十里飘香 ,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在花香里的。句2:小时候,我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有姿态,笨笨拙拙的。不开花时,只是满树茂密的叶子;开花季节,也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳,可是它的香气味儿真是迷人。2、因为桂花的香气迷人而喜欢故乡的桂花,为什么要描写桂花的笨笨拙拙的样子呢?3、齐读课文的1、2自然段。过渡:桂花成熟了,摇桂花便是我童年最大的乐趣。摇桂花的情景是作者着力描写的一段童年趣事,读读相关的语句,想一想你从哪些语言中体会到了作者“摇桂花”的快乐? 1、自由交流“摇花乐”句1:“摇桂花”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花嘛!
7、”(“是件大事”可见摇桂花对我的意义不一般。(“老是”“缠”表现了作者急切的心情,可见我对这一乐事的向往程度.能抓住关键词语说出自己的体会真好。能把你的体会带进去读一读吗?瞧你急的,师示范读母亲的话)句2:这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。(两个“帮着”可以感受到我忙得不亦乐乎的心情。把你的体会读出来。“使劲”一词中能体会那份高兴劲。这便是儿童快乐,是童真,是童趣,只有儿童才能了解,才能体会。这正是爸爸口中的“儿童解得摇花乐 ”。)句3:桂花纷纷落下,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”(读这个句子,你感觉到那纷纷飘落的桂花像什么?这缤纷的花雨落在你
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