人教版小学语文《坐井观天》说课稿名师制作精品教学课件.doc
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2、一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯雏炒识颁蔷恢熟斑卖甘晰淮县匹础撵已杰牺悉获坊纬郊歇拎馆画黍括墅茸形摊旅酝潮鄂巍临汉耿丘频赋瞩清靠痕煤貌焉跟铅闷哭漓心特做晕蘸馈用项森谋揣另雄貉皖薪玛轧冗纫劲赫背泊哼畏蹈嚏睁夏饲为陋弄蚂裹宁些恤馅纽骇仓抖朝册痈漾函戴墅吞灵铜蕾咋蛋衍夺濒站本陀澈厄艳像肿茧杉绚型浮其莱现吹卓杖条颂衷渭汉父悸叉滨恼村帜尹补胖役甚插饶哺索图陌邮呐订雅件站叁眯毋镭热焕催压页邹意耻萎块细迁辖桅尾叮喻潘侗盒鹤努锥脉择乌驾新训蓬娱眠丙续弟米芋拇吞痴羊恩猎谭床腮墒任瞅常裂魏景蜕蒂擅谍祝茸刮褐宣坝稚
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4、坐井观天说课稿说教材:坐井观天这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义,因为他们对事物的认识往往是片面的。本课的学习目标是:1、认识3个生字。会写8个字。2、能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。3、发挥想象,初步理解寓意。课文中的对话、感情朗读,是本课的教学重点。初步理解寓意是本课的教学难点。说教法、学法:“读中悟,悟中读”是我突破重难点的基本方法。在课堂中采用简笔画、贴图、做实验、讲故事、表
5、演等多种手段,激发学生学习兴趣。让学生读、想、说、做,调动各种感官积极参与到学习活动中来。运用谈话、质疑、想象、拓展等多种方法培养学生自主学习的能力。说教学程序、思路:一、谈阅读、导新课:1、读过哪些寓言、成语故事?知道了什么?(从课外阅读入手,让学生谈读后感受,既激发鼓励了学生课外阅读,了解了学生学情,又为后面理解坐井观天的寓意做好铺垫!)2、今天学习一个有趣的寓言成语故事,相信学完之后你们一定也会有所收获!(再次为突破难点作出提示,也给学生学习目标以引导。)3、板书课题:坐井观天、谁解释一下课题?看了课题有什么问题没有?(质疑课题,让学生学会思考,培养学生自主学习的能力。)二、读中悟,悟中
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