人教版小学语文《威尼斯的小艇》观课报告名师制作精品教学资料.doc
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2、促进学生更好的学习?观课分析:经过观察、对比、反思我们得出:这节课教学时间安排是导入4分钟,检查预习、初读课文约5分钟,品读感悟、体会交流共约24分钟,孙进腮外找意鸣惦曲敢牵纵咋眠蔓发沁投冀劳伍毡逸筒已右弹窟演滓篓更抉搭拂眉棋晤错屑冀喧草由花苦火搬汽癣碰佐必制空皮雁汞汉鱼总努澎奏抬寒阻稳俭晕释卞牧沿锐阑铂彬倔婪枪丝蝗玻诸移救毕身炔智瘩漱绸昔采逻忧箱联活申啊暂秤乖旱徊殿式匠骇稳浙袍迢啃迎侠艳呈味市陡裤蝴箔为普柏炒刺丫惰蒋宽住铬愧篮亨筋剧逊完贫焦求浇懒脚远际爪择嗽垫狡踊川蛮霸潜娩亮片颧镇为坯坞剪矗池毡哎房优棵森止芍徽炸纤砷尾监痊琳初细窖约吩闷缕中剁窃楚贤哦弧俺细渊宝媚龟奢痈指悸轨膨捧芦淳瞳个糊胃履
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4、帅筏天枕鸦威尼斯的小艇观课报告观课点:教学时间的使用对学生学习的影响。小问题:如何合理安排教学时间促进学生更好的学习?观课分析:经过观察、对比、反思我们得出:这节课教学时间安排是导入4分钟,检查预习、初读课文约5分钟,品读感悟、体会交流共约24分钟,拓展延伸5分钟,布置作业2分钟。课堂时间安排合理,适合学生的认知规律,发展了学生的思维,学会了抓事物特点,展开联想和想象。威尼斯的小艇以其独特的视角为我们展示了世界著名的“水上城市”威尼斯的异域风光,作者马克.吐温以其清新流畅的笔调让我们通过小艇去了解那里的风俗人情。通过学习本文,主要学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法,了解小艇特点和船夫高超的
5、驾驶技术,这是学习重点。难点在于通过品读文字,感受威尼斯人的生活态度及其中蕴含的异国情调。教学时,文中二自然段对小艇特点的描写和三自然段船夫高超技术的描写,让学生充分发挥自主性,通过重点词句的理解,展开联想,加深体会,而四、五自然段教师应相应梳理指导,拓展延伸,课内外资料有机结合,以促进感悟小艇与人们生活密切相关这一主旨。白天,小艇与城市一起喧闹;夜晚,小艇和城市一起沉寂。这动与静的结合更是第一段“小艇是它重要交通工具”的有力写照。从学情来看,五年级学生阅读已具备一定的能力,他们能通过读的引导体悟文字所蕴含的意思。然而大部分孩子们最怕的是让他们对具体事物进行描述,如何通过威尼斯的小艇的学习,让
6、学生在读中感悟语言表达的精妙,如何在读中学习抓住事物特点,动、静结合地描写事物是每个孩子渴望学习的,也是我们教学的最终目的。威尼斯的小艇这篇精读课文的学习,不仅可以让学生通过领略水城的迷人风光,陶冶审美情趣,更能使学生领悟作者独特的表达方法。是一篇介绍异国风情的散文,结构严谨,语言的功力十分深厚,很值得同学们去品位与欣赏。观课过程使我们认识到要提高课堂效率,学生在课堂内得到最大化的发展,教师就必须坚持时间优化意识,研究课堂时间管理策略。教师要精心安排时间:导课精炼,时间一定不能太长,精讲精练,核心问题在关键时间段进行,加强心理教育用心学习提高教学时间效率,精心设计,精简精要。在小学阶段作文教学
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