《眼睛和眼镜》教学设计.doc
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1、眼睛和眼镜教学设计DIV.MyFav_1316484774859 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1316484774859 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman;
2、 TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1316484774859 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1316484774859 P.MsoBodyTextIndentTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 12pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT
3、: 24pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1316484774859 LI.MsoBodyTextIndentTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 12pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1316484774859 DIV.MsoBodyTextIndentTEXT-JUSTIFY: int
4、er-ideograph; FONT-SIZE: 12pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1316484774859 DIV.Section1page: Section1DIV.MyFav_1316484774859 OLMARGIN-BOTTOM: 0cmDIV.MyFav_1316484774859 ULMARGIN-BOTTOM: 0cm【教学目标】一、知识与技能1了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。2了解眼镜是怎
5、样矫正视力的。二、过程与方法1通过观察实验和实践,培养学生理论联系实际,实事求是,求真务实的科学态度。2培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力。三、情感态度与价值观1通过活动,培养学生珍惜生命,关爱健康的意识,使其能自觉注意保护视力。2通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。【教学重点】培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解。【教学难点】将科学知识应用于日常生活的意识的培养。【教学方法】观察法、讨论法。【教学用具】挂图、眼睛模型、投影仪、课件、光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、眼镜。【教学过程】一、创设情境,引入新课滚动放映一组与眼睛有关的一组图片和视频,最
6、后画面定格在一幅带眼镜的卡通画面上:让学生在欣赏画面的同时,认识到眼睛是人体中一个既复杂又奇妙的器官,它帮助我们认识身外的世界,判断物体的大小、距离、质感、颜色及长宽等等,但在我们周围许多人的眼睛出现了问题:汇报上一节课布置的近视率的调查结果:结果表明,近视已是我们同学们中存在的很普遍的视力问题。你想知道有关近视的哪些问题呢:学生讨论,确定本节课所要解决的问题。新课教学问题一:眼球的结构及视物原理:上节课已布置让学生查阅有关眼睛的资料:放投影片,课本图341,眼球的结构,让不同的小组通过挂图和投影片讲叙,然后其他小组补充:师生总结:1眼睛的主要部分是眼球,眼球近似球体。此外,还有一些附属结构。
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